<p> 六月是一個(gè)突飛猛進(jìn)的季節(jié)。一切都在肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)，尤其是那一抹夏天的綠色，深深淺淺充滿了生機(jī)！6月18日，一個(gè)美好的日子，一場(chǎng)數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽把南山學(xué)校的數(shù)學(xué)思維周推向高潮……</p><p> </p><p> </p> 這邊風(fēng)景獨(dú)好 過(guò)程最美 <p> 又有誰(shuí)知道，我們?yōu)榇烁冻龅呐?。一路走?lái)，一路成長(zhǎng)，一路欣賞：</p><p> 開學(xué)初，南山小數(shù)人相聚在一起商榷數(shù)學(xué)思維周活動(dòng)方案。</p><p> </p> <p> 思維活動(dòng)的主要內(nèi)容是立足教材，基于課本，重點(diǎn)講解課本上、作業(yè)中的拓展題，為了使孩子練習(xí)更有針對(duì)性，各個(gè)年級(jí)的老師為孩子量身打造思維課堂，還展示了5節(jié)思維拓展課如：一年級(jí)胡淑艷老師執(zhí)教的《間隔問(wèn)題》、二年級(jí)吳峰老師執(zhí)教的《智數(shù)圖形》、三年級(jí)王欽老師執(zhí)教的《搭配》、四年級(jí)童進(jìn)紅老師執(zhí)教的《雞兔同籠》、五年級(jí)方早萍老師執(zhí)教的《探索圖形》。</p> <p> 老師們?yōu)榱撕⒆釉鷮?shí)練好教材中的拓展題，各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)老師分工合作，掃描、排版、復(fù)印，一本本“本土”的思維練習(xí)冊(cè)誕生了。</p><p> </p> <p> 孩子們每天遨游在數(shù)學(xué)思維中，同學(xué)之間津津樂(lè)道于一道題的解法，甚至有的孩子問(wèn)老師討數(shù)學(xué)思維題做，“老師給我?guī)椎离y題！”老師們也做好了準(zhǔn)備，一份份為孩子打造的競(jìng)賽卷也出鍋了，到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了！</p> 收獲最快樂(lè) <p> “數(shù)學(xué)是思維的體操”，動(dòng)動(dòng)腦真得很有意思。有的孩子享受著成功的快樂(lè)，有的孩子享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)，有的孩子享受著……</p>