<p> 幼兒是祖國的希望、民族的未來，而作為幼兒素質(zhì)教育的承擔(dān)者、實施者，教師隊伍的結(jié)構(gòu)狀況，很大程度上影響著幼兒教育質(zhì)量的高低。我們從事的是一個專業(yè)性、應(yīng)用性很強的工作。從經(jīng)驗化、職業(yè)化、到專業(yè)化，要求每一個幼兒教師必須有很強的專業(yè)知識與基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)技能。只有有了過硬的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地開展教育工作，才能把最好的帶給我們的孩子???因此，我們團隊一直在學(xué)習(xí)的道路上。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升，進一步提高全園教師的專業(yè)素質(zhì)，2020年6月18日至19日育才雙語幼兒園開展了全園教師“說”“聽”“評”課活動。各班級以英語口語表達、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域為主題，精心準(zhǔn)備、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，分小組教研、討論，制定講課大綱流程。</span></p> <p> 全園的小朋友們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極的師幼互動，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展?；顒又?，聽課領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師們在教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)重難點的突破、運用新理念等多方面都取得了可喜進步。</p> <p> 活動結(jié)束后，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)流程、教師基本功等方面進行深入探討，并提出改進的方法。聽課評課是教師之間相互學(xué)習(xí)、共同進步的重要途徑，是教學(xué)管理者指導(dǎo)教學(xué)、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。聽課評課具有教學(xué)管理功能、教學(xué)診斷功能、溝通協(xié)調(diào)功能、評估考核功能。聽課評課是一項十分有價值的科研課題，這既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是科學(xué)便有規(guī)律可循，是藝術(shù)便是見仁見智。 </p> <p> 大家通過聽課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補短，有效地促進園內(nèi)教師們的教學(xué)積性。</p> <p> “學(xué)然后知不足，教然后知困。”公開教學(xué)是教師學(xué)習(xí)與成長的必然過程，只有把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到自已的實踐工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次公開課觀摩活動既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，提高了教學(xué)活動的實效性，也為育才雙語幼兒園的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。??????</p>