瑯塘鎮(zhèn)中心學校舉行“安全生產月”主題教育暨防溺水應急演練活動

劉小軍老師

為使師生了解防溺水的有關知識，認識溺水的危害，進一步提高防溺水的自覺性以及識別險情、緊急避險、遇險逃生、自護自救、搶救溺水人員的能力，能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水，我校于2020年6月19日下午進行了“安全生產月”主題教育暨防溺水應急演練，對全校師生進行心肺復蘇知識培訓并現(xiàn)場操作。 活動由劉小軍校長主持。首先講解了預防溺水的相關知識。 1、溺水致死原因 主要是氣管內吸入大量的水阻礙呼吸，或咽喉強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。 2、癥狀 溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 3、自救與救護 當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可以采用自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣緩解，然后慢慢游向岸邊。 (1)未成年人不能貿然下水施救。未受過專業(yè)訓練或未領有救生證的人，切記不要輕易下水救人，會游泳并不代表你會救人。 （2)若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應立刻撥打119、120或向當?shù)爻赡耆撕艟取?lt;/p> (3)發(fā)生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。 (4)搶救溺水者確需入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏住而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，一手從落水者前胸伸至對側腋下，將其頭部緊緊夾在自己的胸前拉出水面，另一只手劃水，仰泳將其拖向岸邊才不致于被對方困住。須知當一個人面臨死亡的一瞬間，用勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，否則非常危險。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。 (5)擺脫溺水者的方法：握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。 4、溺水者被救上岸后應立即撥打120。 5、關于控水，很多急救專家指出，控水是30多年前的說法，不支持控水。溺水者最初和最重要的治療是立即給與通氣，迅速開始人工呼吸能增加溺水者生存的幾率。大多數(shù)溺水者僅嗆入少量的水，并很快吸入中心循環(huán)，并不會在氣管內形成阻塞，因此不需要清除吸入氣道內嗆入的水。溺水急救分三級：第一級，溺水者神態(tài)清醒，保暖即可；第二級，神志不清，但有呼吸，應保暖并側臥，以防誤吸，撥打120后，從旁守護即可；第三級，如無反應、無呼吸，應馬上開始心肺復蘇，同時撥打120急救。 然后對所有師生進行了心肺復蘇知識的培訓。 癥狀識別 （1）評估現(xiàn)場確認現(xiàn)場及周邊環(huán)境安全（甩頭看周圍環(huán)境），避免二次傷害的發(fā)生； （2）判斷意識拍打患者肩部并大聲呼叫（例如，先生先生您怎么了），觀察患者有無應答； （3）判斷生命體征聽呼吸看胸廓，觀察患者有無呼吸和胸廓起伏；在喉結旁兩橫指或頸部正中旁三橫指處，用食指和中指兩指觸摸頸動脈，觀察有無搏動。以上操作要在10秒內完成。 如發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)意識喪失，且無呼吸無脈搏，應立即按四步法實施心肺復蘇術。第一步：胸外按壓 1、將患者放置于平整硬地面上，呈仰臥位，其目的是為了保證進行胸外按壓時，有足夠按壓深度；跪立在患者一側，兩膝分開。 2、開始胸外按壓，找準正確按壓點，保證按壓力量、速度和深度找準正確按壓點找準患者兩乳頭連線的中點部位（胸骨中下段），右手（或左手）掌根緊貼患者胸部中點，雙手交叉重疊，右手（或左手）五指翹起，雙臂伸直(對兒童，只需用一個手掌；對嬰幼兒，只需三個手指)；保證按壓力量、速度和深度利用上身力量，用力按壓30次，速度至少保證100-120次/分，按壓深度至少5-6厘米。按壓過程中，掌根部不可離開胸壁，以免引起按壓位置波動，而發(fā)生肋骨骨折。第二步：開放氣道 按壓胸部后，開放氣道及清理口鼻分泌物仰頭抬/舉頦法開放氣道用一只手放置在患者前額，并向下壓迫，另一只手放在頦部（下巴），并向上提起，頭部后仰，使雙側鼻孔朝正上方即可；清理口腔分泌物將患者頭偏向一側，看患者口腔是否有分泌物，并進行清理；如有活動假牙，需摘除。第三步：人工呼吸 進行口對口人工呼吸前，一定要保證自身安全，在患者口部放置呼吸膜進行隔離，若無呼吸膜，可以用紗布、手帕、一次性口罩等透氣性強的物品代替，但不能用衛(wèi)生紙巾這類遇水即碎物品代替。用手捏住患者鼻翼兩側，用嘴完全包裹住患者嘴部，吹氣兩次。每次吹氣時，需注意觀察胸廓起伏，保證有效吹氣，并松開緊捏患者鼻翼的手指；每次吹氣，應持續(xù)1-2秒，不宜時間過長，也不可吹氣量過大。注：以上步驟按照30:2的比例，重復進行胸外按壓和人工呼吸，直到醫(yī)護人員趕到30次胸外按壓和2次人工呼吸為一個循環(huán)，每5個循環(huán)檢查一次患者呼吸、脈搏是否恢復，直到醫(yī)護人員到場。當進行一定時間感到疲累時，及時換人持續(xù)進行，確保按壓深度及力度。第四步：AED使用(自動體外除顫器) 接下來開始進行防溺水應急演練活動，分溺水初期溺水者意識清楚、溺水稍久意識薄弱、救上岸后昏迷三個場景。 1、模擬人員落水，發(fā)出呼救。 2、模擬施救人員到場，撥打救援電話。 3、模擬施救人員拋救生圈讓溺水者自救。 4、模擬施救人員用竹竿施救，把人拉上岸。 5、模擬施救人員手拉手施救的錯誤方法。 6、模擬施救人員下水從溺水者正面施救的錯誤方法。 7、模擬施救人員下水從溺水者背后施救。 8、模擬心肺復蘇第一步：胸外按壓（找準按壓位置，兩手交叉重疊用掌根以每秒2次頻率、深度5~6厘米方式按壓30次） 9、模擬心肺復蘇第二步：開通氣道 10、模擬心肺復蘇第三步：人工呼吸（用手捏緊溺水者鼻子，口對口全包裹吹氣，吹完后手和嘴同時松開，吹氣兩次，每次1~2秒） 11、模擬2分鐘后溺水者回復自主呼吸和心跳，等待專業(yè)救援。 12、模擬醫(yī)生到來，初步檢查溺水者身體情況，并送醫(yī)院進行進一步檢查和治療。 　　13、向總指揮報告演練情況，宣布演練結束。 所有來自124班的演練志愿者集體登臺，展示“珍愛生命，遠離溺水?！钡男麄鳂苏Z。 　　最后由周艷康校長作總結，他肯定了本次演練的圓滿成功。周校長分析了溺水事故的嚴重性，強調了預防溺水的“六不兩會”。要求所有師生要掌握防溺水的基本自救和救護知識，提高安全意識和自救能力，珍愛生命，遠離溺水。