<p> 6月19日，政治組胡菁和周瑋老師分別帶來《文化創(chuàng)新》學(xué)考復(fù)習(xí)課和《五年磨一劍，法典終成篇》時政復(fù)習(xí)課，各具特色，各有風(fēng)采。</p> 菁菁我莪，樂育英才 <p> 嗶哩嗶哩成為線上直播教學(xué)的一個平臺，也成為今天胡菁老師匯報課的情境材料。</p> <p> 以 “B站”為主題，探秘“B站”。</p><p> 分析“B站”為何能夠紅透半邊天，說明了什么問題？</p><p> 分析為什么陳睿能夠領(lǐng)導(dǎo)“B站”發(fā)展到今天？</p><p> “B站”的成功給我們怎樣的啟示？</p><p> 幾個探究后，胡菁老師引導(dǎo)學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉、動力，文化創(chuàng)新的作用進(jìn)行總結(jié)。</p><p><br></p> <p> 以學(xué)生為主體，人人都是Up主。組織學(xué)生展開活動，如果你是一名UP主，你會從哪些方面分享慶元香菇的成功經(jīng)驗(yàn)？以小組為單位完成一份直播策劃書。</p> <p> 發(fā)揮學(xué)生主體地位，課堂生成意想不到，要給認(rèn)真學(xué)習(xí)又有見世面的學(xué)生點(diǎn)個贊！</p><p> 活動結(jié)束，胡菁老師對文化創(chuàng)新的途徑進(jìn)行總結(jié)歸納，并組織學(xué)生進(jìn)行命題嘗試。</p> 周周復(fù)始，時不我待 <p> 五年磨一劍，《民法典》終成。在高考最后的沖刺階段，周瑋老師根據(jù)時政組織學(xué)生進(jìn)行熱點(diǎn)解讀。</p> <p> 在教學(xué)實(shí)施過程中，周瑋老師組織學(xué)生分別從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活的角度展開解讀。</p> <p> 師生共讀法典，同析法典，將《民法典》出臺的背景、意義、內(nèi)容抓重點(diǎn)解讀，提高學(xué)生對材料的歸納梳理分析能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，周緯老師還創(chuàng)編試題，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練提高。</p> <p> 五年磨一劍，民法典終成?！睹穹ㄍ▌t》到《民法總則》，再到《民法典》，何嘗不是一個量變與質(zhì)變的過程？最后除去經(jīng)濟(jì)、政治、文化的解讀，周瑋老師最后還引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度對《民法典》的出臺進(jìn)行思考。</p> <p> 聽課，課間，政治組的老師們就課堂教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)行思考交流，將生活融入課堂，將時政引入課堂，如何尋求生活時政與知識的有效結(jié)合？教學(xué)不易，玲玲嘆氣，還需精益求精。教學(xué)之路，道阻且長，也需相信行之將至。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">慶中政治組，做有心匠人。</span></p>