<p> 自習(xí)近平總書記召開學(xué)校思政課教師座談會后，真正迎來了思政課的春天。為了更好的貫徹習(xí)近平總書記講話精神，更高質(zhì)量的上好思政課，更有效推動“學(xué)教評一致性”教學(xué)改進(jìn)行動，濰坊廣文中學(xué)、濰坊文華學(xué)校道德與法治學(xué)科組于2020年6月16日召開了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)教評一致性”研討會，全體道德與法治教師及部分校領(lǐng)導(dǎo)參與了本次研討會。</p> 學(xué)習(xí)，使人精進(jìn) <p> 首先，全體參會人員觀摩了王建新校長的課堂，與孩子們一起成為了王校長這節(jié)課的參與者和學(xué)習(xí)者。</p><p> 通過給生病的學(xué)生打慰問電話，導(dǎo)入了《第7課：積極奉獻(xiàn)社會》的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感受到了滿滿的關(guān)心和愛護(hù)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛他人？通過創(chuàng)設(shè)不同的情景，把學(xué)生代入情景中，請學(xué)生根據(jù)不同的情景回答問題，潛移默化幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得關(guān)愛他人，并領(lǐng)悟到關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。</p><p> 王校長請教學(xué)服務(wù)中心譚赟珠主任現(xiàn)場解讀學(xué)生資助的問題，并趁機(jī)表達(dá)了自己關(guān)于設(shè)置資助方案的困擾，向?qū)W生尋求建議，極大地激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生們集思廣益，在為校長排憂解難的同時，也學(xué)會了關(guān)愛他人要講究策略，不傷害他人的自尊心，進(jìn)一步明白了怎樣關(guān)愛他人。結(jié)合當(dāng)前疫情反彈的形勢，王校長讓同學(xué)們思考，共抗疫情共克時艱，大家為社會做了什么？結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，尤其是曲奕諾同學(xué)在寒假抗戰(zhàn)疫情期間，主動加入志愿者隊(duì)伍，入選濰坊市“點(diǎn)贊，最美戰(zhàn)疫瞬間”優(yōu)秀獎的事跡，讓學(xué)生分析“曲奕諾同學(xué)為什么這么做，怎樣向她學(xué)習(xí)？”讓學(xué)生通過情景掌握所學(xué)，事半功倍。</p><p> 最后，王校長通過讓學(xué)生挑戰(zhàn)答題，將理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來，進(jìn)一步提升學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生有所學(xué)，有所獲，有所悟。</p><p> 王校長的課如春風(fēng)化雨，育人細(xì)無聲，卻在每個學(xué)生的心底種下了真善美的種子！</p> <p> 隨后，馮建英老師同樣進(jìn)行了《第7課：積極奉獻(xiàn)社會》的復(fù)習(xí)課。</p><p> 馮老師的課一共分為三個環(huán)節(jié)：建構(gòu)知識，自主展示；挑戰(zhàn)自我，自主提升；奉獻(xiàn)社會，從我做起。</p><p> 在“建構(gòu)知識，自主展示”環(huán)節(jié)中，馮老師和學(xué)生一起梳理了本節(jié)課的知識框架，為學(xué)生構(gòu)建了清晰的思維導(dǎo)圖；通過自主復(fù)習(xí)，搶紅包的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與課堂的積極性。</p><p> 在“挑戰(zhàn)自我，自主提升”環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生自主練習(xí)，分析學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決問題的能力。</p><p> 在“奉獻(xiàn)社會，從我做起”環(huán)節(jié)中，馮老師通過播放視頻《謝謝你，每一個平凡的中國人》，觸動學(xué)生最柔軟的內(nèi)心，通過學(xué)生分享自己的感悟，升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)是一種力量，只要人人都能奉獻(xiàn)一份愛，我們的生活就會更美好，社會就會更和諧，國家就會更強(qiáng)盛！</p><p> 最后，馮老師鼓勵和號召同學(xué)們：廣文少年當(dāng)如此，奉獻(xiàn)社會我先行！</p><p> 馮老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課選取運(yùn)用了身邊的案例，切合本次研討會的主題，積極運(yùn)用了相關(guān)的激勵評價機(jī)制，穿插了相關(guān)解題方法的點(diǎn)撥。最后通過視頻的升華，觸及學(xué)生最柔軟的內(nèi)心，起到了鑄魂育人的作用。</p> 總結(jié)，使人進(jìn)步 <p> 兩節(jié)公開課讓老師們有了深刻的體會和感悟，道德與法治學(xué)科組主任宋君艷老師在課后主持了本次研討會。</p><p> 通過課堂觀摩，老師們對“學(xué)教評一致性”有了更深刻的體會和感悟。</p> <p> 馮建英老師首先從課程目標(biāo)的設(shè)置到評價體系的生成，對本節(jié)課進(jìn)行了全面講解。</p><p> 隨后，郭景譽(yù)老師和任芳老師結(jié)合這兩節(jié)課從“學(xué)教評一致性”方面談了自己的感悟，表示在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)真正落實(shí)“所學(xué)即所教，所教即所評，所學(xué)即所評”。</p><p> 最后，由道德與法治學(xué)科副主任李敬老師進(jìn)行了總結(jié)。李老師針對馮老師這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議：課程目標(biāo)還可以更加具體，更加具有指向性，在課程評價方面，還可以設(shè)置更高質(zhì)量的評價，更好地引導(dǎo)學(xué)生思維的方向。</p> 時代日新月異，我們永不停歇 <p> 澆花澆根、育人育心，思政課教師要做觸及學(xué)生心靈的教育。王校長和馮老師的課不僅是給學(xué)生們上了一課，也是給我們上了一課，只有讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃，才能為學(xué)生成長成才亮起引路明燈，實(shí)現(xiàn)立德樹人的核心目標(biāo)。</p><p> 思政課的春天已然到來，然而想要做好春天里的思政課教師，無疑需要更加精進(jìn)自己的工作和專業(yè)。用好身邊的資源，積極調(diào)動身邊力量；立足實(shí)際，大膽創(chuàng)設(shè)有意義的情境，提出有價值的問題，讓思政課扎根落地；以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，落實(shí)“學(xué)教評一致性”；不斷提高創(chuàng)新意識，努力打造學(xué)生想聽、愛聽、想學(xué)、愛學(xué)的思政課，努力成為一名樂為、有為、敢為的思政課教師。作為一名新時代的思政課教師，時代日新月異，我們永不停歇。</p> <p>圖片：邱立鑫 道德與法治學(xué)科組</p><p>文字：郭景譽(yù) 馮建英</p><p>編輯：郭景譽(yù)</p><p>審核：王翀 宋君艷</p><p>簽發(fā)：欒卉潔 高克林</p>