傾心于有你的時(shí)光——莒南縣小學(xué)數(shù)學(xué)踐行新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)

傾

穿越歷史蹉跎，從先生到教師的角色轉(zhuǎn)變，從學(xué)府到學(xué)校??的名稱遞進(jìn)，教育從未停止，自2019年啟，與你相逢，給我們的教育生活增添了靜謐浪漫的氣息，過(guò)一種幸福完整的教育生活。6.19日，我們聚首于莒南縣第二小學(xué)，回望相遇的美好，展望明亮的未來(lái)。 　　東道主的莒南縣第二小學(xué)帶我們走近他們探索的道路。合作學(xué)習(xí)，互利共贏 開展小組合作學(xué)習(xí)，努力構(gòu)筑理想課堂。以三境界，六緯度為依托，構(gòu)筑“少講多學(xué)，精講多練”的課堂。五項(xiàng)舉措，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。一題多彩，卓越口才 小講師時(shí)刻在行動(dòng)，每一次試煉，都是一次蛻變，背后是知識(shí)的累積，更是勇氣的歷練。研發(fā)卓越課程，培養(yǎng)出彩少年 課程的豐富性，決定生命的豐富性；課程的卓越性，決定生命的卓越性。懷揣必勝之心，秉承責(zé)任之心，共達(dá)篤實(shí)之心。 　　跟隨張主任的腳步??一起來(lái)到我是小老師的課堂。追溯與新教育的相遇之情，“我是小老師”一路走來(lái)有諸多不易，從03年到20年，走過(guò)的是歲月，沉淀的是閱歷，呈現(xiàn)的是驚艷。談及卓越課程，應(yīng)是充滿驚奇，觸及靈魂，生命在場(chǎng)。讓每一位孩子學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，會(huì)講，讓學(xué)生真正走向講臺(tái)，最終學(xué)會(huì)慎獨(dú)。 　　播下種子，未來(lái)可期，一起來(lái)傾聽??坊前中小徐老師的教育行動(dòng)敘事。等一朵花開，需要很多耐心和微笑。初識(shí)新教育～美麗的邂逅踐行新教育～美妙的路程憧憬新教育～過(guò)一種幸福完整的教育生活 在教學(xué)中，努力開創(chuàng)適合孩子的活動(dòng)，師生共讀，繪本教學(xué)，思維導(dǎo)圖，數(shù)獨(dú)…… 相信閱讀的力量，相信表達(dá)的力量，專心，慧心，交心，用心。梯度閱讀，打造高度契合的品質(zhì)書柜，借助創(chuàng)意競(jìng)賽，同題異講，錯(cuò)題講解……培養(yǎng)孩子完整，嚴(yán)密，有層次的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，給孩子一個(gè)舞臺(tái)，孩子會(huì)還你一份出彩，努力讓每一朵花在盛開的季節(jié)綻放生命的精彩。新教育實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要我們持之以恒做下去，相信種子，相信歲月。 　　生命的豐盈來(lái)自精神的成長(zhǎng)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，莒南九小的許老師帶我們領(lǐng)略閱讀的魅力。共讀共寫共生活是過(guò)一種幸福完整的教育生活的必由之路。閱讀，為生命奠基。閱讀之于師生的意義，恰似呼吸之于生命。流動(dòng)圖書館的建設(shè)，讓好的圖書流動(dòng)起來(lái)，把有價(jià)值的刊物留給有潛力的孩子。有聲讀書活動(dòng)的分享，勇敢發(fā)聲，記錄色彩的畫板。家校共育的培育，在閱讀中聆聽生命拔節(jié)的聲音。 　　小方塊，大數(shù)學(xué)～寓教于學(xué)，一起來(lái)聽聽筵賓鎮(zhèn)中小郭老師如何玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。學(xué)校課程體系因地制宜的設(shè)計(jì)，國(guó)家課程，地方課程，校本課程的互相滲透，充盈學(xué)生的校園生活，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從課程緣起，目標(biāo)以及課程的研發(fā)和開展，面面俱到，以點(diǎn)為心，四下散開，一語(yǔ)中的講述著新教育的落地過(guò)程。以教材為根，以學(xué)生為本，拓寬渠道，玩轉(zhuǎn)方塊，助力思維，用動(dòng)態(tài)課程激發(fā)孩子潛力，豐富學(xué)生心智。 　　家校共育，美美與共。記錄生活點(diǎn)滴，打造家?；ネǎ炷纤男≡谛袆?dòng)。父母是兒童第一任老師，家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校，莫讓美好蒙了塵，孩子，是我們用專業(yè)的愛(ài)培植的特殊生命。力行近乎仁，好學(xué)近乎知。用培訓(xùn)轉(zhuǎn)變理念，共享引領(lǐng)成長(zhǎng)，從“您的孩子”變成“我們的孩子”。以活動(dòng)為引領(lǐng)，喚醒育人的心靈，伴學(xué)好家長(zhǎng)，居家小達(dá)人，家育好方法等特色活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，總體框架創(chuàng)設(shè)，零星細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴，拉近彼此之間的距離，讓家長(zhǎng)以情卷入，以身卷入，真正賦能家長(zhǎng)，共促孩子成長(zhǎng)。 　　六位教育人的報(bào)告大道至簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們講述著一路的點(diǎn)滴，是幸福的，是辛苦的，但都是值得的！踐行三專模式，書寫教師傳奇。專業(yè)閱讀：清空與顛覆，專業(yè)寫作：反思與提煉，專業(yè)交往：合作與挑戰(zhàn)。借網(wǎng)絡(luò)搭平臺(tái)，聆聽窗外聲音。站在大師的肩膀上，汲取所需，創(chuàng)造所感。提高教學(xué)效率，構(gòu)筑理想課堂。努力打造有光的課堂，屬于師生之間的浪漫默契空間。開啟數(shù)學(xué)閱讀，共建書香校園。數(shù)學(xué)也能閱讀，冥想未來(lái)，構(gòu)建當(dāng)下。提升數(shù)學(xué)表達(dá)，培養(yǎng)卓越口才。孩子～努力把內(nèi)心所想轉(zhuǎn)述精準(zhǔn)表達(dá)。喚醒學(xué)生潛能，研發(fā)卓越課程。與孩子一起，打造屬于我們的數(shù)學(xué)天地。孫主任敦厚的語(yǔ)言擲地有聲，他呼吁教育人在新教育的路上不斷開拓進(jìn)取。星星之??可以燎原，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，我們需要做的就是腳踏實(shí)地～仰望星空。 　　讓教室里孩子穿越過(guò)程和歲月，讓每個(gè)人的生命日漸豐盈和成長(zhǎng)。最好的未來(lái)就在當(dāng)下，就在我們的手里，就在我們的創(chuàng)造之中，要相信，人人是創(chuàng)造之人，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，堅(jiān)定腳步??，同時(shí)行路人，必將共見(jiàn)燦爛時(shí)！