齊市高中數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式研究系列活動之二 “一周一校開放課堂”—走進齊市實驗中學(xué)

九章數(shù)學(xué)

“隔屏不隔愛，隔屏不隔研”，時值新冠疫情特殊時期，齊齊哈爾市高中數(shù)學(xué)人潛心鉆研數(shù)學(xué)教研，以網(wǎng)絡(luò)為陣地，如火如荼地推進教育創(chuàng)新！ 6月19日下午，全市高中數(shù)學(xué)教師300余人，一起走進齊齊哈爾市實驗中學(xué)曲鳳珍老師、湯玉晶老師的空中直播課堂，在兩位老師的教學(xué)過程中，能夠真切地感受到她們對知識的橫向聯(lián)系、縱向挖掘以及總體把握，深入又細致、精辟且透徹！臺前是兩位老師的別樣風(fēng)采，幕后則是整個數(shù)學(xué)組的團結(jié)與智慧，齊齊哈爾市實驗中學(xué)高中數(shù)學(xué)人之魂在這方寸屏幕之間展現(xiàn)得淋漓盡致！ 本次活動由齊齊哈爾市高中數(shù)學(xué)教研員徐穎老師策劃并主持。 課前，徐老師闡明了本次活動的目的及意義；并對做課、聽課、評課教師提出“十六字”要求。 活動目的：1.通過“一周一校開放課堂活動”的開展，來促進“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究”，使數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落到實處；2.與新課程、新高考接軌，實現(xiàn)自然過渡；3.為中青年教師的成長搭建平臺，使老師們從中得到歷練與成長；4.通過活動，達到資源共享，互勉、互勵、互學(xué)的目的，真正使教研做到研致其道。 會議議程：一.開幕式：市教研院高中數(shù)學(xué)教研員徐穎老師講話二. 兩節(jié)線上觀摩課及教者反思1.下午14:30—15:00  授課教師曲鳳珍 內(nèi)容：《直線的傾斜角與斜率》2.下午15:20—15:50  授課教師湯玉晶 內(nèi)容：《兩條直線平行與垂直的判定》三.本校王卓老師、崔馨月老師評課四.會議總結(jié)，徐老師點評并做總結(jié)性發(fā)言 曲鳳珍老師從展示同學(xué)們上交的預(yù)習(xí)學(xué)案以及播放17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家笛卡爾對數(shù)學(xué)的貢獻--創(chuàng)立了解析幾何的小視頻開啟了這堂課的學(xué)習(xí)。 曲鳳珍老師對于本節(jié)課例題的設(shè)置，梯度清晰，由淺入深。 曲鳳珍老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷“從做中學(xué)”的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，突出了數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。實現(xiàn)了多元化呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用了視頻、幾何畫板等教學(xué)輔助工具，使課堂更加生動形象，更加激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情與專注。 湯玉晶老師先聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)上大熱的問題，激發(fā)同學(xué)們將生活中遇到的實物實例，抽象為幾何直觀，進而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。 湯玉晶老師充分調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高同學(xué)們分析問題解決問題的能力，掌握直觀想象數(shù)學(xué)運算的核心素養(yǎng)。 湯玉晶老師語言簡潔、思路清晰、課程結(jié)構(gòu)安排合理。這節(jié)課的設(shè)計意圖是從生活問題出發(fā)，讓學(xué)生實際感知單純的幾何工具解決問題的局限性，然后通過用代數(shù)工具，也就是斜率判定兩條直線平行和垂直，讓學(xué)生初步了解解析幾何產(chǎn)生的意義和作用。 課程結(jié)束時，教研員徐穎老師對兩位老師的課堂給予了充分的肯定并做了重要的點評。 此次活動的成功舉行，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視?；顒踊I劃周密，王卓老師、崔馨月老師分別給湯玉晶老師和曲鳳珍老師評課，課后曲鳳珍老師和湯玉晶老師也做了教學(xué)反思。 此次活動得到了市教育局和市教研院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，姜局長、耿處長、王景元院長、王春巖主任來到了直播群中，給大家?guī)砟蟮墓奈韬图?。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，“一周一校開放課堂”活動的第三站走進齊齊哈爾市實驗中學(xué)，圓滿成功！ 通過這次活動，我們且行且思，持續(xù)積累，不斷擴容“在線教學(xué)”新思想，散發(fā)“在線教研”新思路。未來，定將繼續(xù)為孩子們的進步和個人專業(yè)成長而不懈努力。