<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “</span><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">五彩六月 愛在思源 送教下鄉(xiāng) 校園同樂”——玉門市王燕小學(xué)群文閱讀名師工作“群文閱讀教學(xué)策略”觀摩研討及“送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研”活動(dòng)紀(jì)實(shí)。</b></p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響?！背跸臅r(shí)節(jié),景色醉人,千野明媚,百里濃綠,十里鶯啼。2019年6月19日的早晨玉門市第一小學(xué)王燕群文閱讀名師工作室以“立足前沿、實(shí)踐探索、互助交流、共同發(fā)展”為核心，以城鄉(xiāng)教師教學(xué)實(shí)際需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮群文閱讀工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)均衡發(fā)展，在校長(zhǎng)李寶林的帶領(lǐng)下來(lái)到了玉門市團(tuán)結(jié)小學(xué)，進(jìn)行了“小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略”為主題的“送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教育局白銀軍主任和魯燕主任蒞臨指導(dǎo)。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 團(tuán)結(jié)小學(xué)富永軍校長(zhǎng)熱情接待了大家，并帶領(lǐng)大家參觀了他們的幼兒園。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 課堂大膽創(chuàng)新綻放精彩</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 第一節(jié)示范課是玉門市第一小學(xué)的卜樂老師執(zhí)教的三年級(jí)群文閱讀《童謠中的“趣”》。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 三年級(jí)學(xué)生，閱讀和表達(dá)能力都有限，因此，群文閱讀教學(xué)的目標(biāo)定位，不是提升思維能力、拓展思維寬度，而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上閱讀。卜樂老師的整節(jié)課，聚焦目標(biāo)，以“趣”貫穿始終。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 通過拍手讀、帶動(dòng)作讀、分組問答讀、唱讀等不同的朗讀方式感受不同種類的童謠里不同的“趣”；通過創(chuàng)編童謠，貼合生活、展開想象，感受創(chuàng)編寫作之“趣”；通過好書推薦，由課內(nèi)到課外延伸閱讀童謠之“趣”。在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子們習(xí)得了閱讀方法，感受到童謠里的“趣”。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 第二節(jié)示范課是玉門市第一小學(xué)的寧亞瓊老師執(zhí)教的六年級(jí)群文閱讀《文言文中的“童智”》。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 寧雅瓊老師的整節(jié)課以“童智”貫穿始終，在多篇文本比較閱讀的過程中，穿插文言文學(xué)習(xí)的基本方法和文言文朗讀的節(jié)奏指導(dǎo)，尋找文本中“童智”的具體體現(xiàn)，思考提煉這些孩子們很有智慧的根本原因，結(jié)合生活談?wù)勆钪畜w現(xiàn)智慧的具體事例。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 寧老師的群文閱讀教學(xué)課題堂有方法的指導(dǎo)，有閱讀的表達(dá)，有思考的提升。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教育局魯燕主任全程參與聽課！</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 研討交流展風(fēng)采</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 卜樂老師和寧雅瓊老師進(jìn)行了精彩的說(shuō)課交流，大膽交流了自己群文閱讀教學(xué)的成功之處，并提出了自己的一些困惑。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 名師工作室的老師們積極參與討論交流，提出了群文閱讀教學(xué)必須抓住群文閱讀教學(xué)的兩大基本方法:對(duì)比閱讀和以文解文的方法，提出了群文閱讀教學(xué)中以表格式形式開展對(duì)比閱讀。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 玉門市教育局教研室的魯主任最后進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定活動(dòng)亮點(diǎn)，思考后續(xù)工作開展的落腳點(diǎn)和探究點(diǎn)，為名師工作室工作的開展提供可借鑒的路徑。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 通過魯主任的精辟點(diǎn)評(píng)，使老師們對(duì)群文閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，懂得了落實(shí)“群文閱讀”的前提是選好文章。要結(jié)合教材及課外讀物，針對(duì)相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇，進(jìn)而才能進(jìn)行多個(gè)文本、同一個(gè)議題的教學(xué)。這就需要我們大量的去閱讀，去尋找同一個(gè)主題的文章，對(duì)大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。這樣有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 群文閱讀教學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人王燕老師也做了精辟的總結(jié)，提出了要做好群文閱讀教學(xué)，需要我們有淵博的知識(shí)，宏大的視野，強(qiáng)大的知識(shí)體系，才能給學(xué)生一個(gè)有厚度、有廣度、有深度的課堂。名師工作室的老師們， 要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己，改變自己，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 團(tuán)隊(duì)集體備課磨課</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！兩位老師的成功送教離不開自己的多次打磨和備課團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 此次群文閱讀領(lǐng)銜名師工作室送教下鄉(xiāng)、研討交流活動(dòng)，帶給我們?nèi)碌乃伎迹肷虾萌何拈喿x課，我們必須付出大量的精力去備課，去讀書，然后帶領(lǐng)孩子去讀書，用閱讀給孩子們帶去快樂，讓孩子們沐浴在書的芳香里——多讀書，讀好書。</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">每一次的經(jīng)歷，都是一次無(wú)形中的收獲，相信今后名師工作室的每一位老師都會(huì)努力上好每一堂群文閱讀教學(xué)課。</span></p>