以書(shū)為友做有溫度的教師

靜水流深

為營(yíng)造書(shū)香校園，打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，要求各學(xué)科組教師每學(xué)期“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”。本次讀書(shū)分享活動(dòng)，數(shù)學(xué)組前期做了積極充分的準(zhǔn)備，于6月19日，在烏蘭縣人才綠洲如期舉行。我校支部副書(shū)記王軍紅同志、教學(xué)主管張妍副校長(zhǎng)、教務(wù)處韓麗麗主任以及18位數(shù)學(xué)老師共同參加了主題為“與書(shū)為友    做有溫度的教師”交流分享活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣的方式，鼓勵(lì)老師多讀書(shū)，常讀書(shū)，讀好書(shū)，以此來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野，提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 　　本次讀書(shū)會(huì)由數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王花老師負(fù)責(zé)，陳燕和賈萬(wàn)利老師來(lái)主持。會(huì)上9位老師從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的讀書(shū)感悟。一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，一段段教育故事，一條條教學(xué)方法和教學(xué)建議，老師們娓娓道來(lái)，真情分享，分別從不同角度發(fā)表了各自的真知灼見(jiàn)。 王軍紅書(shū)記分享了俞正強(qiáng)《種子課》一書(shū)，談到這本書(shū)中列舉了很多很多關(guān)于課堂教學(xué)的實(shí)例，同時(shí)結(jié)合自己培訓(xùn)期間聽(tīng)過(guò)的俞正強(qiáng)老師《方程的認(rèn)識(shí)》來(lái)談種子課，是生長(zhǎng)的課堂。課中俞老師在具體問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)中讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)方程，而不是脫離問(wèn)題情境單只利用天平進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)了對(duì)等量的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而深度理解方程的形與神。正如葉圣陶先生說(shuō)，“學(xué)生跟種子一樣，全都是有生命的，能自己發(fā)育，自己生長(zhǎng)，給他們充分合適的條件，他們就能成為有用之才?！?lt;/p> 仔達(dá)和宋錫香老師從不同的角度分享了同一本李亞男老師編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)細(xì)節(jié)及案例》，仔達(dá)老師講了統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例。主要講述了在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，以及在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)的整合。宋錫香老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)講述了數(shù)與代數(shù)教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例。主要在如何教會(huì)學(xué)生靈活、合理地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行有效計(jì)算教學(xué)方面談到自己所思所感所悟。 周艷茹老師針對(duì)嚴(yán)育洪《教學(xué)流行語(yǔ)透視》，從中節(jié)選了三個(gè)典型案例來(lái)分享，其中在數(shù)學(xué)“小數(shù)的性質(zhì)”這一案例中直接從數(shù)學(xué)角度切入，0.4和0.40沒(méi)有具體的單位名稱(chēng)，這兩個(gè)數(shù)就沒(méi)有具體含義，學(xué)生的思維沒(méi)有被定勢(shì)，反而可以聯(lián)想已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，得出0.4＝0.40的結(jié)論。通過(guò)案例告訴我們通過(guò)“貼進(jìn)生活”得以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，但未必如我們期望的能抽象數(shù)學(xué)概念或知識(shí)學(xué)習(xí)提供合適的基礎(chǔ)，還可能包括許多不相干的、甚至是有一定的干擾性成分，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的效應(yīng)，影響學(xué)生完成從特殊到一般的抽象過(guò)程。以此來(lái)點(diǎn)化方法“從知識(shí)內(nèi)部切入，會(huì)有效減少外部的干擾因素”。 活動(dòng)期間老師們深情的演奏和傾情演唱讓活動(dòng)增色添彩。賈老師一曲精心準(zhǔn)備的《天路》送給在場(chǎng)的每一位老師，從他敲擊的每一個(gè)黑白琴鍵下流淌出的美妙音樂(lè)中，給辛苦奮戰(zhàn)在一線教師們寄予了能在教育這條任重而道遠(yuǎn)的“天路”上越走越遠(yuǎn)的希望。 烏蘭英老師通過(guò)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀，再一次揭示新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這就需要我們既關(guān)注每一位學(xué)生，又關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和情感體驗(yàn)。同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)、驗(yàn)證推理與交流等活動(dòng)。薩仁娜老師《收藏界·名師探索》從小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的方法、小學(xué)數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面和老師們做了分享，表達(dá)了通過(guò)讀書(shū)借鑒其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中有很大的收獲。同時(shí)也堅(jiān)定了自己今后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷超越自我的想法和決心。 李春燕老師通過(guò)讀《數(shù)學(xué)故事》，分享了比較分?jǐn)?shù)大小的六種方法，其中分享的用“中間分?jǐn)?shù)法”和“交叉相乘法”來(lái)比較分?jǐn)?shù)大小的方法激起了老師們熱烈地討論和強(qiáng)烈地思維碰撞，再度將我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推向高潮。 王黎老師通過(guò)閱讀《數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味之謎》，主要從數(shù)學(xué)引入趣味性的原因和趣味教學(xué)的意義兩方面來(lái)談了自己的思考和見(jiàn)解，同時(shí)推薦了非常有價(jià)值的并值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒的讀書(shū)內(nèi)容，反思了自己的課堂教學(xué)，交流了自己的讀書(shū)體會(huì)：教師要常讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。 王花老師選取嚴(yán)育洪《教學(xué)的細(xì)節(jié)功夫》的三個(gè)案例來(lái)分享，案例中有好做法的進(jìn)行功效評(píng)價(jià)，也有不恰當(dāng)做法的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)提醒，談到一節(jié)課的得失，很大程度上取決于課堂教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理和把握，精彩細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，是源于教師對(duì)教材的深入挖掘和再創(chuàng)造。從教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上可以折射出一位老師的實(shí)力和功力。細(xì)節(jié)是一種思想、細(xì)節(jié)是一種智慧，讓我們?cè)诩?xì)節(jié)上做文章，在細(xì)微下功夫，在微小里見(jiàn)風(fēng)采。 　　最后，張校長(zhǎng)對(duì)本次讀書(shū)交流活動(dòng)作了充滿(mǎn)詩(shī)意的總結(jié)：在這樣一個(gè)充滿(mǎn)花香、茶香、咖啡香美好的午后，讓我們整個(gè)下午都沉浸在別樣的愉悅之中。今天我們以書(shū)為媒，靠近彼此，去結(jié)識(shí)一個(gè)不一樣的你我。主持人的多才多藝，分享者的侃侃而談，傾聽(tīng)者的認(rèn)真投入，讓這個(gè)下午我們遇見(jiàn)了那個(gè)最美的自己。并表達(dá)感謝和寄予希望：感謝大家不同角度的付出，讓這次活動(dòng)這樣熠熠生輝！希望我們以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系出發(fā)，關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫，探究應(yīng)用題的教學(xué)方法，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。讓我們用愛(ài)播下一顆顆種子，和學(xué)生一起書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩數(shù)學(xué)故事?；顒?dòng)結(jié)束之際，在美妙地音樂(lè)中校領(lǐng)導(dǎo)為老師們送上紀(jì)念品和鮮花。 　　本次活動(dòng)，老師們?cè)谧x書(shū)交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書(shū)的快樂(lè)。讓我們帶著有溫度的自己，走進(jìn)有溫度的課堂，傳遞有溫度的思想，做有溫度有智慧的教師，以此來(lái)成就我們的課堂品質(zhì)。相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們會(huì)把這次讀書(shū)活動(dòng)作為起點(diǎn)，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)當(dāng)做終生的必修課，不斷以全新的思想來(lái)指引整個(gè)教育過(guò)程，做幸福的書(shū)香教師，做學(xué)生心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人！ .