步履不停，一路收獲

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古人云:“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)可厚己。”在這盛夏時(shí)節(jié)，為開(kāi)闊教師的教育視野，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和借鑒外地學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。三中黨總支借助“三區(qū)三州”中小學(xué)教師置換的契機(jī)，在黨總支副書(shū)記和元中老師帶領(lǐng)下，三中教師赴石林鹿阜中學(xué)和玉溪七中看望楊小蝶和斯那江初兩位置換老師，并就所在中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 鹿鳴呦呦，筑夢(mèng)前行 　　16日，我們走進(jìn)鹿阜中學(xué)，首先映入眼簾的是“崇尚一流，自強(qiáng)不息”八個(gè)大字，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念。鹿阜中學(xué)孫云龍校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校歷史，鹿阜中學(xué)始建于1985年，經(jīng)過(guò)幾次學(xué)校合并重組后，成為石林縣直屬的公辦九年一貫制學(xué)校。 　　隨后，我們隨孫校長(zhǎng)參觀了校史大廳、模擬法庭、心理輔導(dǎo)室、黨建工作室等。孫校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校打造以體驗(yàn)式德育背景下的“和樂(lè)德育”為重點(diǎn)的校本德育特色。學(xué)校推行四項(xiàng)“校長(zhǎng)工程”，建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制、錯(cuò)題本學(xué)習(xí)機(jī)制、“三三制自主實(shí)效課堂機(jī)制”和“培優(yōu)控差”機(jī)制。利用教師和家長(zhǎng)中豐富的教學(xué)資源，大力開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)了106門(mén)選修課，豐富了學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。從鹿阜中學(xué)可以看見(jiàn)我們自己的不足，可以學(xué)到鹿阜中學(xué)的育人精神。 以德立身，博學(xué)躬行 　　18日，我們一行來(lái)到了玉溪第七中學(xué)。玉溪第七中學(xué)系原研和一中、二中合并而成立的一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。李政東校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了環(huán)境優(yōu)美的校園。在與校長(zhǎng)的交談中，深刻感受到七中“以德立身”的教育理念，要求老師具有“樂(lè)教之德、敬業(yè)之德、師愛(ài)之德、育人之德、謙遜之德、律己之德”。在校園文化建設(shè)中，也將“德”貫穿始終。校園中的每幢房屋以教師道德觀為據(jù)，結(jié)合各幢房屋的功能效用命名為“和德樓”、“儉德樓”、“淑德樓”、“銘德樓”、“寧德樓”、“澤德樓”、“啟德樓”、“玉乞書(shū)院”、“玉乞?qū)W院”。 　　或許是因?yàn)槠瘘c(diǎn)相似、經(jīng)歷相似，老師們聊得特別投機(jī)。 我校的老師們虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并提出了一些教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，李校長(zhǎng)也耐心地回答了我校老師們提出的問(wèn)題。在課堂上，教學(xué)方式是形式多樣的；在生活中，學(xué)生生活是豐富多彩的；在學(xué)習(xí)和生活中，又穿插著充實(shí)的德育活動(dòng)。多方面多維度的學(xué)習(xí)與交流，大家收獲頗豐。 　　在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，和元中副書(shū)記不斷鞭策兩位置換老師，叮囑他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多學(xué)多問(wèn)多做，把好的經(jīng)驗(yàn)方法帶進(jìn)三中，為三中的發(fā)展添磚加瓦。 　　走出去方知認(rèn)知之狹窄，比較才知己身之不足。老師們將每一次外出交流學(xué)習(xí)都當(dāng)成分享收獲的平臺(tái)，一人學(xué)習(xí)，多人受益，共同提升。成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，我們一直在路上…