<p> 2020年3月國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，是對(duì)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的方向性指導(dǎo)。</p><p> 近年來(lái)，碑林區(qū)雁塔路小學(xué)始終以“融匯共育、和而不同”為辦學(xué)目標(biāo)、以勞動(dòng)教育與多學(xué)科融合為舉措，努力培養(yǎng)學(xué)生具備良好的勞動(dòng)精神與勞動(dòng)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做五育并舉新時(shí)代好少年！</p><p><br></p> <p> 一.明確勞動(dòng)教育與“學(xué)科+”的融通！</p> <p> 在全校學(xué)生中開展“優(yōu)瑞卡科技實(shí)踐課”，每周一節(jié)，動(dòng)手制作、拼裝一種勞技材料。讓學(xué)生體驗(yàn)“做中學(xué)”， 在“做”中不斷發(fā)現(xiàn)并吸收新的知識(shí)和技能。</p> <p> 在數(shù)學(xué)學(xué)科，開展樓體建模。從動(dòng)手繪制測(cè)量圖、親自測(cè)量數(shù)據(jù)、動(dòng)手剪裁木板、拼裝成型，“融匯樓”模型是我學(xué)校2019屆畢業(yè)生送給母校最珍貴的畢業(yè)留念。</p> <p> 在語(yǔ)文學(xué)科開展繪本編撰，從故事情節(jié)設(shè)計(jì)、構(gòu)圖布局、動(dòng)手著色、形成文稿、不斷修改、形成繪本。一系列的參與、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生“心靈手巧”。心靈是智育、手巧是勞育，他們相互促進(jìn)又相互發(fā)展。</p> <p> 二.聚焦勞動(dòng)教育的實(shí)踐場(chǎng)域</p><p> 勞動(dòng)教育可以在學(xué)校、在家、在生態(tài)園、在研學(xué)途中，打開勞動(dòng)教育的邊界與場(chǎng)域，不好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，從身邊做起！</p> <p> 學(xué)校開展研學(xué)中的勞動(dòng)教育活動(dòng)。通過(guò)研學(xué)切身體驗(yàn)、使用農(nóng)耕工具展開比賽、積極參與磨豆?jié){、挑水，搓麻食、捏花饃等體驗(yàn)活動(dòng)。這樣的研學(xué)不但提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)之間的感情，又鍛煉了相互協(xié)作能力。</p> <p> 充分利用學(xué)校生態(tài)園開展“綠色生態(tài)教育”課程，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生態(tài)園，親近自然，參與勞動(dòng)。讓孩子在種植、養(yǎng)護(hù)、收獲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)快樂(lè)。</p> <p> 三.拓展勞動(dòng)教育的家校共研。</p> <p> 疫情期間我們響應(yīng)政府號(hào)召“宅”家做好防疫，開展“勞動(dòng)傳遞愛”實(shí)踐教育活動(dòng)。這期間孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，比如：洗碗、掃地、做飯等，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)讓孩子懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任。</p> <p> 班級(jí)家委會(huì)也經(jīng)常組織學(xué)生開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)教育需要家長(zhǎng)的支持與參與，尤其是家政教育應(yīng)該以家庭為主體，不能忽略孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能。</p> <p> 學(xué)校開展的系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，受到西安電視臺(tái)一套《融媒大直播》、《午間零距離》欄目的采訪播出！</p>