<p> 為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育工作的重要意義，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，依法履行家庭教育職責(zé)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，促進(jìn)家校合作。我校于6月21日上午在定南三中學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行了一年級(jí)六階父母培訓(xùn)第六期講座。</p> 主講人是我們的老朋友高京玲老師 <p> 開場(chǎng)伊始，一（2）班的林墨軒家長(zhǎng)對(duì)這幾次家長(zhǎng)培訓(xùn)做了心得分享。</p> <p> 每聽一次講座，我都有不一樣的收獲。記得聽完第一場(chǎng)講座《界限管理》后，我學(xué)會(huì)了如何用時(shí)間去管理孩子起床的問題。每次叫孩子起床，我以前都會(huì)說“上學(xué)了，起床了！”，結(jié)果孩子更不想起床，更不想上學(xué)。郝東教授教會(huì)我，應(yīng)該說“七點(diǎn)了，起床了！”用時(shí)間管理他，效果相當(dāng)明顯呀！聽完第三場(chǎng)《情緒管理》的講座后，我學(xué)會(huì)了如何正確回應(yīng)孩子的氣話。比如，孩子情緒激動(dòng)時(shí)，他會(huì)說“壞媽媽，不要媽媽”，以前我就會(huì)兇回他說到：“你說什么，你再說一遍”。結(jié)果造成親子關(guān)系更僵了。郝東教授教我們應(yīng)該這樣說：“媽媽知道，你講的都是氣話，你不是真的不要媽媽了，媽媽不生氣。但是，氣話雖然不是真的，但它有點(diǎn)傷人，我感到有點(diǎn)傷心！”這樣回應(yīng)孩子，自己情緒控制住了，孩子的情緒也能得到緩解。我感覺太實(shí)用了呀！</p> <p> 緊接著，高京玲老師便開始主題為《如何與老師合作，科學(xué)管理》的六階父母培訓(xùn)。高京玲老師在講座中圍繞夫妻合作和家校合作兩個(gè)方面來對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行培訓(xùn)。</p> 會(huì)議中的家長(zhǎng)們 <p> 會(huì)場(chǎng)上家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽著高老師的每一個(gè)案例。</p> <p>會(huì)場(chǎng)上家長(zhǎng)們認(rèn)真的做著筆記</p> 培訓(xùn)心得體會(huì) <p> 會(huì)后，各班組織家長(zhǎng)們發(fā)送本次培訓(xùn)心得體會(huì)，各班家長(zhǎng)紛紛表示感謝縣里和學(xué)校為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。最后一次的培訓(xùn)，讓他們受益匪淺，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓他們更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。并同時(shí)認(rèn)識(shí)到教育孩子不單只是學(xué)校和老師的責(zé)任和任務(wù)，家庭也很重要，為了孩子的健康快樂成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，家校應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起的。父母身為孩子的第一任老師，也需要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的育兒知識(shí)，才能更好的教育孩子。</p> <p> 心得體會(huì)（一）</p><p><br></p><p> 今天，參加了“六階父母”培訓(xùn)第6期，也是“六階父母”培訓(xùn)的最后一期，感覺意猶未盡，培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)與很多家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步。通過這場(chǎng)培訓(xùn)我總結(jié)了兩點(diǎn)：</p><p> 一是和老師溝通前，先和孩子溝通，做足相關(guān)功課。注意和孩子的溝通選擇合適的時(shí)間及場(chǎng)所，挖掘出孩子心底的真實(shí)想法，既不傷害孩子幼小的心靈，同時(shí)獲得了溝通的前提；</p><p> 二是教育孩子要學(xué)校、家長(zhǎng)與孩子本人共同努力，及時(shí)溝通學(xué)習(xí)及生活中存在的問題，溝通過程中注意方式方法，把孩子心底內(nèi)心的擔(dān)心及時(shí)反饋給老師，盡量一次簡(jiǎn)單明了，不要設(shè)置過多話題，方便老師了解孩子，達(dá)到讓孩子共同“向好”的目的。</p> <p> 心得體會(huì)（二）</p><p><br></p><p> 今天聽了高老師的《如何與老師合作，科學(xué)管理》感觸還是很多的。我小孩讀一年級(jí)以來，大都是他爸爸在接送，包括輔導(dǎo)作業(yè)。我們家明顯的是分工不平衡，這點(diǎn)我一定要改進(jìn)。做到:家庭教育目標(biāo)要明確，共同解決孩子的問題，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是有利的，不能都推給爸爸來管。還有一點(diǎn)也很重要，那就是家校合作。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，一樣的重要，不能將孩子全權(quán)推給學(xué)校的來管。只有不斷地溝通，不斷的探討，不斷的改正。孩子在成長(zhǎng)的路上才會(huì)少走彎路，多多進(jìn)步。</p> <p> 心得體會(huì)（三）</p><p> 6月21日在三中參加了“六階父母”的最后一節(jié)課，即“家校合作”，聽完高老師的課感觸頗深。感謝學(xué)校提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)在教育孩子的路上不斷成長(zhǎng)。</p><p> “家校合作”即家庭與學(xué)校以溝通為基礎(chǔ),相互配合、合力育人的一種教育形式。通過家校合作,孩子受到來自學(xué)校、家庭兩方面的教育。這兩方面的教育是相輔相成、各顯特色的，其終極目的都是為了促使孩子更好地成長(zhǎng)家校合作對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義。</p><p> 通過今天上課，我們家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。一是有利于促進(jìn)家庭和學(xué)校的教育目的達(dá)成一致；二是有利于形成教育內(nèi)容的互補(bǔ)；三是有利于保證教育方法的科學(xué)化；四是有利于形成強(qiáng)大的教育合力。家庭教育與學(xué)校教育能緊密合作，互相配合，避免社會(huì)環(huán)境中一些不健康、不利于青少年走向社會(huì)化的東西乘虛而入、影響青少年的健康發(fā)展。</p><p> 我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該在做好督促孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)該全力配合老師、學(xué)校做好相關(guān)的工作，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)！</p> <p> 心得體會(huì)（四）</p><p> 眨眼間，“六階”父母的課程就全部結(jié)束了，也就意味著孩子們的一年級(jí)生活也接近尾聲了，這一年來非常感謝老師們的辛勤付出！</p><p>每一次的課程我家都是用心去聽課和體會(huì)的，每一次的課程后都能讓我們家長(zhǎng)和孩子之間有了些許微妙的變化，說明這些課程能給我們帶來特別多的幫助！就比如說今天的如何進(jìn)行家校合作，才能讓我們做到“三贏”，每一種方法和案例都非常接地氣和實(shí)用，都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降膯栴}，經(jīng)過老師的講解后，似乎有種豁然開朗的感覺。因?yàn)槲壹业暮⒆泳褪堑膼蹌?dòng)、調(diào)皮還很多小毛病的人，所以經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問題，正好今天的課程給了我很多很實(shí)際的啟發(fā)！</p><p>孩子在成長(zhǎng)，學(xué)校的教育模式和方法也在不斷的更新和進(jìn)步，我們作為家長(zhǎng)，怎能落后呢？感謝學(xué)校給了那么多可以讓我們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)未來迷茫的育兒之后奠定了基礎(chǔ)、指明了方向…</p> <p> 最后進(jìn)修學(xué)校的張曉梅主任，對(duì)本次活動(dòng)做了小結(jié)。她高度贊揚(yáng)了本次培訓(xùn)家長(zhǎng)們的優(yōu)秀表現(xiàn)。</p> <p> 相見時(shí)難別亦難，一轉(zhuǎn)眼，六階父母培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，孩子們也即將步入二年級(jí)。在這六次的培訓(xùn)當(dāng)中家長(zhǎng)們對(duì)于家校合作、親子關(guān)系的認(rèn)識(shí)越來越深刻。相聚的時(shí)刻總是很短暫，希望通過這幾次的培訓(xùn)家長(zhǎng)們能深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并能在今后不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識(shí)，努力提升自我，做一名合格的家長(zhǎng)。</p>