<p> 為了進(jìn)一步解決在教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，使園本教研真正凸顯"以幼兒為本"，我園嘗試一種全新的體驗(yàn)式教研，這是一種教師主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的研修方式。我們將問(wèn)題具體化，讓各位老師親身體驗(yàn)，最后再?gòu)捏w驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終以幼兒的思維主動(dòng)的解決問(wèn)題。為此在6月22日上午，五家堯幼兒園開(kāi)展了體驗(yàn)式沙土區(qū)教研活動(dòng)。</p> <p> 老師們通過(guò)班級(jí)分組找到了各自的搭檔。</p> <p> 我們一起來(lái)看看走進(jìn)小孩子世界的"大孩子們"吧！</p> <p> 不用帶筆帶記錄本，輕松愉快的游戲，讓老師們毫無(wú)壓力立刻就變身為小朋友。</p> <p> 自選游戲場(chǎng)地啦！快快！燒烤攤是我的！</p><p><br></p> <p> 愛(ài)探索，又愛(ài)動(dòng)手的就是我??</p> <p> 進(jìn)區(qū)的規(guī)則是什么呢！</p><p><br></p> <p> 不要拍人家了啦，人家就是獨(dú)立特行的那個(gè)娃。</p><p><br></p> <p> 大家都玩得好開(kāi)心呀！</p> <p> 在歸納梳理環(huán)節(jié)，大家以"玩什么、怎么玩、需要什么"為主題進(jìn)行"頭腦風(fēng)暴式"互動(dòng)研討，大家各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)先恐后的為區(qū)角改進(jìn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：材料是幼兒游戲的工具，選擇適宜、充足的材料，才能吸引幼兒興趣；豐富的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)，只有對(duì)生活常識(shí)有深刻、細(xì)致的觀察、了解，才能實(shí)現(xiàn)會(huì)玩的愿望。</p> <p style="text-align: center;">【幼兒視角的發(fā)現(xiàn)】</p><p> 1.區(qū)域材料投放不規(guī)范，材料投放混亂。</p><p> 2.區(qū)域材料投放不夠豐富，自制的玩教具偏少，有的區(qū)域材料的玩法較為單一，幼兒興趣不高。</p><p> 3.區(qū)域材料在區(qū)域中的層次性不明顯。</p><p> 4.教師要對(duì)不同年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有基本了解。</p><p> 5.當(dāng)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還意猶未盡，卻不得不把玩具收回。其實(shí)心里還想玩，但是老師還是叫我收了玩具，告訴我下一次再玩。</p><p> 6.很容易受到無(wú)關(guān)因素的干擾，有的材料不熟悉不知道怎么玩，所以不感興趣。</p> <p> 材料投放中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該也是共性的問(wèn)題，需要引起我們高度重視，做好積極整改的準(zhǔn)備。</p> <p style="text-align: center;">【整改策略】</p><p> 1.就近合并</p><p> 隔壁的木板磚很多，其他材料也很多，有了這些材料，也許小朋友們的玩法就會(huì)更豐富。所以我覺(jué)得如果區(qū)域能合并的話，小朋友們的選擇會(huì)更多樣，也能玩出更多的玩法。</p><p> 2.觀念轉(zhuǎn)變，</p><p> 我們?cè)谟變洪_(kāi)展戶外自主游戲之前，是否可以給幼兒提供一點(diǎn)前期物品與經(jīng)驗(yàn)，讓完全的戶外自主游戲變成九成的戶外自主游戲，給孩子們提供一些游戲的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在這樣的基礎(chǔ)上玩出更多樣的玩法？</p><p> 3.材料豐富</p><p> 教師應(yīng)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小朋友的游戲主題來(lái)增加相應(yīng)的材料，小朋友就可以根據(jù)游戲材料來(lái)玩出更高級(jí)的玩法。</p> <p> 體驗(yàn)式教研通過(guò)角色的互換，讓老師們“人人參與、人人發(fā)言、積極自省”，讓教研活動(dòng)真正的動(dòng)起來(lái)，讓教研回歸現(xiàn)場(chǎng)，讓教師成為教研活動(dòng)的主人。</p> <p> 最后，田老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。她要求老師們要重新思考區(qū)域材料的投放和進(jìn)區(qū)規(guī)則，游戲后要做好幼兒游戲分享活動(dòng)的組織，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行作品分享。要以自己的親身體會(huì)去感受幼兒會(huì)怎樣進(jìn)行游戲、制定規(guī)則和開(kāi)展分享。學(xué)會(huì)站在幼兒的角度去審視活動(dòng)材料，從促進(jìn)幼兒自主發(fā)展的目標(biāo)去組織活動(dòng)，用心打造以兒童為本的教育。</p> <p> 這次老師們站在孩子的角度參與游戲，更利于老師在今后工作中觀察孩子、解讀孩子、引導(dǎo)孩子。 這種"研前磨、研中思、研后跟進(jìn)"的體驗(yàn)式教研活動(dòng)，將推動(dòng)五家堯幼兒園區(qū)域游戲的深入開(kāi)展，五家堯幼兒園教師將遵循"在游戲中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)"的教育理念，切實(shí)提高專業(yè)能力，用專業(yè)守護(hù)孩子的幸福童年，在追求高品質(zhì)的教育之路上不斷前行。</p> <p>審核：訾艷</p><p>編輯：高杰</p><p>攝影：馬俊峰</p>