<p> 為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，探索班主任工作的新方法，取長補(bǔ)短，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，整體提升班主任的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，6月22日，神木市第十二小學(xué)在德育處的精心組織下，成功舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。</p> <p> 本次交流會由大隊(duì)輔導(dǎo)員王利老師主持。崔光勝校長、李艷霞副校長、賀孔主任及全體班主任參加此次會議。</p> <p> 崔校長的發(fā)言簡潔有力，為本次交流會拉開了序幕。他高度肯定了班主任工作在學(xué)校管理中的重要性，并提出在日新月異的教育環(huán)境下，班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提升工作藝術(shù)。</p> 思想交流，心靈碰撞 <p> 交流會上班主任們踴躍發(fā)言，根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗(yàn)，通過一個個真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">尚歡老師</b>分享了自己從教幾年來積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭情況，加強(qiáng)家校溝通。對于管理學(xué)生，她認(rèn)為教育不應(yīng)該只拘泥于課堂和說教，而應(yīng)該體現(xiàn)在日常的生活細(xì)節(jié)中。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 梁瑞燕老師</b>作為青年教師，也分享了她的工作秘籍：作為低年級的班主任，要做到“三勤”：嘴勤、腿勤、手勤；要有“三心”：留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗，沒有什么捷徑可走。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 常雪老師</b>根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，與大家交流了班級管理問題：合理對待特殊生，學(xué)困生，給他們成長的時間，但是不能縱容他們，調(diào)皮的孩子可以理解，不能松懈，原則問題，不能讓步，這樣才能維護(hù)好班級形象。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">王磊老師</b>為我們介紹他的班級管理經(jīng)驗(yàn)：在班級管理上做一個“懶”老師，他的方法是在班級里栽培“小助手”，這樣既能培養(yǎng)個別優(yōu)秀學(xué)生的管理能力，又能提高自己的工作效率，一舉兩得。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王耀清老師</b>認(rèn)為在班級管理中，可以按照魏書生老師“人人有事做，事事有人做”的教育思想理論。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 馮瑞娥老師</b>談到：規(guī)章制度是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從這點(diǎn)出發(fā)，利用好班級日志、值日安排表、班干部分工等表格嚴(yán)抓行為規(guī)范和禮儀。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 馬忠琴老師</b>講述了她的班級管理巧辦法：對每個孩子都多一些關(guān)愛，多一些寬容，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并讓每個孩子的特長得到發(fā)揮。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">陳清清老師</b>認(rèn)為：作為班主任要走進(jìn)學(xué)生們心中，用愛來教育。愛心喚醒自己，恒心規(guī)劃工作，真心對待學(xué)生，遇到更好的自己。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">李天嬌老師</b>的言語詮釋了我們要用淡定平和、微觀細(xì)膩的心來感悟班主任管理工作的美好，相信只有用心澆灌，靜待花開的過程雖漫長卻很幸福！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 賀小娜老師</b>的班級管理小技巧：分組管理，巧用班委，發(fā)揮學(xué)生主體意識，學(xué)生互相監(jiān)督，取得顯著成效。</p> <p> 在分享中，我們看到了班主任們平時繁忙、創(chuàng)新工作的掠影，看到了他們平時與學(xué)生及家長相處的點(diǎn)滴，感受到了他們用愛心“春風(fēng)化雨”的欣喜，感受到了他們對這份工作的熱愛和用心。</p> <p> 王利老師感慨地說，我們每一位班主任都是一弘智慧的寶泉，對幾位班主任的匯報給予了高度的評價，交流內(nèi)容有血有肉，接地氣，與時代同步，希望再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信在我們規(guī)范科學(xué)的班級管理下，十二小的班級管理文化必然能經(jīng)典。</p> 不忘初心，靜候花開 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??王彩琴老師</b>——尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生</p> <p> 教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??蘇小倩老師</b>——俯下身子，傾聽心聲</p> <p> 教師要蹲下身子，利用一切能夠利用的時間聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，關(guān)注他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自我的內(nèi)心世界，使學(xué)生能真切地感受到教師的關(guān)愛。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??王惠老師</b>——全面發(fā)展，健康向上</p> <p> 班級工作全面抓，班風(fēng)、班紀(jì)，學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面都要重視，都要抓好，不放松、不放棄任何一件有利于學(xué)生發(fā)展的工作。深入到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去，做到一切為了學(xué)生。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??高蓉老師</b>——等待是一門藝術(shù)</p> <p> 有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能”，對于學(xué)生，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??張玲艷老師</b>——靜待花開，做快樂的孩子王</p> <p> 培養(yǎng)學(xué)生在校適應(yīng)不同老師的習(xí)慣，長大了更好適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。告訴學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)看、提高自我，與老師共同進(jìn)步。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??莊媛老師</b>——當(dāng)新教師遭遇到“問題”學(xué)生</p> <p> “問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作不是一朝一夕的事情，要付出很多的時間和精力。只要不斷學(xué)習(xí)，并努力提升自己，憑借自己的能力，對“問題”學(xué)生給予愛，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，定能有一些收獲。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??王慧老師</b>——學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩</p> <p> 只要有一顆愛心，就會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，才能使自己的班級成為相親相愛的一家人。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??王蓉老師</b>——嚴(yán)而有度，愛而不寵</p> <p> 對待孩子應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，溫柔有時也是一種力量，不能一味嚴(yán)厲。注重細(xì)節(jié)，提出明確標(biāo)準(zhǔn)并日常監(jiān)督，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，反復(fù)抓，逐漸強(qiáng)化班級管理。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??劉艷梅老師</b>——一份耕耘，一份收獲</p> <p> 勤勞是作為班主任的基礎(chǔ)，我始終相信一份耕耘一份收獲，只要不懈努力，就會有美好的結(jié)局。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??崔艷梅老師</b>——心中有道，行中有愛</p> <p> 班主任以身作則，用一顆溫暖寬容的愛心去感化學(xué)生，讓學(xué)生在愛的環(huán)境中成長。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??何毛女老師</b>——老師是孩子的希望</p> <p> 老師多一份耐心，不放棄任何一個孩子，孩子就會多一份信心，就會多一份希望。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??張景一老師</b>——用心澆灌，用愛感化</p> <p> 用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，用愛和耐心去管理班級，使自己在班級管理中不斷成長。</p> <p>??<b style="color: rgb(255, 138, 0);">馮娟老師</b>——于細(xì)微中嚴(yán)慈相濟(jì)</p> <p> 關(guān)心、愛護(hù)每一個孩子，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。</p> <p>??<b style="color: rgb(255, 138, 0);">郝慧老師</b>——大愛無疆</p> <p> 一切教育方法都來源于教師對學(xué)生的愛和鼓勵。</p> <p> 會議接近尾聲時，李艷霞副校長進(jìn)行了精彩的總結(jié)，她拋磚引玉，闡述做班主任的基本素養(yǎng)，引起了老師們的共鳴，并對班主任工作提出了四點(diǎn)要求：</p> <p>??要進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實(shí)施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者。</p> <p>??從根本上轉(zhuǎn)變意識，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；</p> <p>??加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；</p> <p>??面對新形勢，開拓新思路。</p> <p> “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時 ，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，她鼓勵全體班主任老師勤奮自勉，好學(xué)上進(jìn)，做好學(xué)生成長路上的引路人。每一位班主任要有“人人皆可為堯舜，人人皆能成優(yōu)秀”的情懷，要立志做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校增光。</p> <p> 會議結(jié)束后，李艷霞副校長和賀孔主任、王利輔導(dǎo)員對本次交流會發(fā)揮的作用進(jìn)行了探討，他們堅(jiān)信此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，定會讓在座的班主任老師都獲益匪淺，為班主任今后的工作指明了方向，促進(jìn)了班主任之間的交流與溝通，拓寬了班主任的工作思路。</p> <p> 十里清風(fēng)，不如你我為了同一個目標(biāo)在此相逢；漫天星子，不如你我敞開心扉真誠的對話。選擇了班主任，也就選擇了一種更艱辛也更有價值的生活方式。愿我們都與童心為伴，與青春同行，在守候?qū)W生成長的同時，也開出自己的花。</p> <p><br></p><p style="text-align: right;"><b>神木市第十二小學(xué)德育處</b></p><p style="text-align: right;"><b>2020年6月22日</b></p>