中班下學(xué)期工作計(jì)劃

魏萍

綜合計(jì)劃中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃工作計(jì)劃班級(jí)學(xué)期班下一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有10名幼兒，男孩7名，女孩3名，通過(guò)上學(xué)期的觀察，對(duì)幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展方面、家長(zhǎng)工作方面等進(jìn)行以下分析:1、身體發(fā)展方面自理能力:孩子們經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的衣物等。2、認(rèn)知發(fā)展智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用處分類(lèi)。會(huì)按歌詞的內(nèi)容編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，部份孩子還愛(ài)發(fā)問(wèn)題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和***活動(dòng)，游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。如:戴維亞、吳雨薇等。數(shù)概念:會(huì)按大小、是非、高低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4-5種圖形。語(yǔ)言發(fā)展:能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀童謠。大部份小朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還有待加強(qiáng)。3、社會(huì)性發(fā)展方面大部份孩子能與同伴友好相處，曉得在活動(dòng)中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)也知道要相互忍讓?zhuān)∨笥炎鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣也已初步構(gòu)成，并具有初步的自信心。但班級(jí)中還仍有部份幼兒不會(huì)較好地愛(ài)惜物品。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依靠性較強(qiáng)。 二、班級(jí)工作目標(biāo):社會(huì)領(lǐng)域:1、在一日活動(dòng)中，重視培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲。2、及時(shí)肯定和展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿看和要求，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好個(gè)性。科學(xué)領(lǐng)域:1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中展開(kāi)感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感知四周事物明顯特點(diǎn)，發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒其明顯特點(diǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心;通過(guò)漫步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特點(diǎn);通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感愛(ài)好。3、利用游戲、操縱等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的色彩、大小、外形和數(shù)目進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的丈量。 藝術(shù)領(lǐng)域:1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)唱歌、舞蹈來(lái)激起幼兒表現(xiàn)的欲看。2、利用零星時(shí)間給幼兒欣賞音樂(lè)養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激起幼兒畫(huà)和手工制作的愛(ài)好。在繪畫(huà)技能技能的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、色彩、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激起幼兒表現(xiàn)的能力。、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施加強(qiáng)對(duì)幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水一直是家長(zhǎng)關(guān)心的題目，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們?cè)缙匠Ｉ钪写叽儆變汉⒆佣嗪人?，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)在開(kāi)飯前給孩子先容飯菜的營(yíng)養(yǎng)，以引發(fā)他們的食欲，同時(shí)利用快帶慢的榜樣氣力，讓孩子自覺(jué)地做到不挑食、不剩飯。保證每一個(gè)幼兒吃飽吃好。認(rèn)真按說(shuō)明給幼兒服藥，保證每位幼兒的服藥安全。抓好班級(jí)平常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在平常生活活動(dòng)中，在逐日的飲食保持高度的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間相互蒹顧。進(jìn)步幼兒本身的安全意識(shí)，活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，遭到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。具體措施:1、留意室內(nèi)透風(fēng)和室內(nèi)物品的消毒，避免流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。3、留意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)提示他們多休息。4、鼓勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水。5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時(shí)常常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，杜盡各種外傷和之外事故的發(fā)生。1、結(jié)合主題活動(dòng)的展開(kāi)，將和幼兒一起展開(kāi)一個(gè)主題就創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題墻設(shè)。我們將以主題的情勢(shì)，顯現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，展現(xiàn)幼兒的活動(dòng)成果，如幼兒活動(dòng)照片、幼兒作品的展現(xiàn)，資料的搜集展覽等。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性，促使幼兒、家長(zhǎng)共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實(shí)環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激起幼兒的探索欲看，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手能力。具體措施:.教師建立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力研究業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的情勢(shì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)步談話的水平和幼兒良好地聆聽(tīng)習(xí)慣。、根據(jù)主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。展開(kāi)合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。、重視幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。、結(jié)合我園構(gòu)建國(guó)防教育特點(diǎn)的園本化的研究的課題研究，展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)步幼兒的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)幼兒大膽、英勇的品質(zhì)、家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和措施做到家園互動(dòng)，如有請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫忙的，每次發(fā)書(shū)面通知;同時(shí)利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網(wǎng)站等方式和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相信家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作相當(dāng)重要我們將充分發(fā)掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采用家長(zhǎng)各種公道意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，進(jìn)步了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。具體措施:1、通過(guò)家園欄、家園網(wǎng)，向家長(zhǎng)先容一些保教常識(shí)和班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用。2、發(fā)掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深進(jìn)的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)構(gòu)成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氛圍。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)瀏覽一些初期教育的雜志，更新家長(zhǎng)的教育觀念。4、做好家訪工作，糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，?？醇覉@合作，共同教育好每一個(gè)孩子。