記新圩中心小學(xué)陳小靜 <p> 陳小靜，女，岑溪市歸義鎮(zhèn)新圩中心小學(xué)教師。她沒有驚人的業(yè)績,只有平凡的工作沒有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻(xiàn)。2002年 7月畢業(yè)參加工作至今,一直扎根在農(nóng)村,無怨無悔地為家鄉(xiāng)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn) 。自從走上教育崗位的第一天起,該同志就暗暗下決心,一定要做好老師,信奉陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言，“忠誠教育,敬業(yè)愛崗，為人師表,教書育人，關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)”是她一貫的教學(xué)作風(fēng)。 憑著對(duì)事業(yè)的追求,該同志以頑強(qiáng)的毅力,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的三尺講臺(tái)上默默地耕耘了十七個(gè)春秋。</p> <p> 做班主任工作，她想的不是“模范”“優(yōu)秀”這些稱號(hào)，而是想學(xué)生需要什么，家長期待什么。她注重細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)孩子都能健康發(fā)展并盡可能地發(fā)揮他們的潛力是她努力的方向。她所帶的班級(jí)，學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，互助互愛，班風(fēng)好，班級(jí)成績?cè)谌?zhèn)一直是名列前茅。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手＂。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。</p><p><br></p> <p> 她平日在教育教學(xué)方面,能夠始終以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,不斷熟悉教材,認(rèn)真科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)程序,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),大膽探索,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用自己的教學(xué)魅力吸引學(xué)生 、征服學(xué)生，發(fā)揮教研組長以及鎮(zhèn)兼職教研員的帶頭作用，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p> 常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，以此提高自己的自身素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律。在2018年“國培計(jì)劃”—中西部鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目—示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)梯進(jìn)式研修，表現(xiàn)突出，被推選做專題發(fā)言。</p> <p> 由于教學(xué)能力出色，她被推選承擔(dān)送教下鄉(xiāng)，所送的課例《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)效果突出，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。</p> <p> 她積極參加課題研究并主動(dòng)承擔(dān)主持人，帶領(lǐng)組員出色地完成結(jié)題任務(wù)。參加過課題《導(dǎo)學(xué)案的總體設(shè)計(jì)與策略的研究》；主持岑溪市“十三五”規(guī)劃小課題《如何對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)》，已結(jié)題；參加課題《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口算準(zhǔn)確率提高策略研究》已結(jié)題。</p> <p>在她的虛心好學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，該同志一步步成長，多次獲得岑溪市“優(yōu)秀教師”；“區(qū)培計(jì)劃” 優(yōu)秀學(xué)員；“市教育科研先進(jìn)個(gè)人”，“梧州市優(yōu)秀教師”，參加梧州市小學(xué)起步作文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)；參加岑溪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；“鄉(xiāng)村手機(jī)學(xué)堂”中小學(xué)教師教學(xué)大比武“一等獎(jiǎng)”、市教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀一等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)； “國培計(jì)劃”-示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)遞進(jìn)式研修優(yōu)秀學(xué)員等等。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 教育是一項(xiàng)“仁而愛人”的事業(yè)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。做好老師就要有仁愛之心，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛能澆開學(xué)生美麗的心靈之花，愛能打開學(xué)生的知識(shí)之門。在陳老師的精心引導(dǎo)和培育下，相信能讓學(xué)生成為有用之才。</p>