<p> 在時(shí)光的飛逝中,我們將愛(ài)與希望撒落在六月的空中，隨風(fēng)飄散。落在星星上，星星變得閃亮；落在月亮上，月亮變得耀眼；落在武漢大地上，武漢一切恢復(fù)如常...</p><p> 2020年我們度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，好久好久沒(méi)有見(jiàn)面了，卻依然相互牽掛，彼此想念！在這段特殊的日子里，小五班微信群好似一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，這里充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力與希望！</p><p> 疫情期間，家長(zhǎng)和孩子們每日都要堅(jiān)持健康打卡，為了讓大家能時(shí)常相見(jiàn)，也為了讓枯燥的打卡變得生動(dòng)有趣，我們轉(zhuǎn)變形式，每天由一名小朋友以唱歌、跳舞、講故事等才藝秀的趣味方式在群里提示。活動(dòng)中每個(gè)家庭和寶貝都十分積極，視頻拍攝的形式也是多種多樣...</p><p> </p><p><br></p> <p> 小五班的微信群里，每天都是熱鬧非凡。郭老師常常會(huì)在群里給家長(zhǎng)們分享一些優(yōu)秀的育兒書(shū)籍和視頻講座，還會(huì)就家長(zhǎng)提出的疑惑給予幫助與解答！</p><p><br></p> <p> 宅在家的日子里，孩子們都甚少運(yùn)動(dòng)，好不容易待到春暖花開(kāi)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子到人少空曠的地方進(jìn)行適合小班年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，例如：拋接球</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 全班積極參與園內(nèi)公眾號(hào)投稿</span></p> 班本課程正式開(kāi)啟 <p> 先出一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家，猜猜它是誰(shuí)？</p><p> 謎語(yǔ)：</p><p style="text-align: center;">兩姐妹，一樣長(zhǎng)，</p><p style="text-align: center;">酸甜苦辣她先嘗。</p><p style="text-align: right;"> （打一餐具）</p><p> 親愛(ài)的小朋友們，你們猜到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，答案就是筷子！</p> <p> 隨著時(shí)間的前進(jìn)，九月份我們便會(huì)成為中班的小哥哥、小姐姐啦！</p><p> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：幼兒升入中班要學(xué)會(huì)使用筷子。為此，小五班的老師們以“筷子”為題，進(jìn)行了系列教育活動(dòng)。讓孩子們?cè)谪S富多彩的游戲中，通過(guò)直觀感知、親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作，從而掌握使用筷子的技巧，探索筷子的奧秘。</p><p> 在開(kāi)展班本課程之前，我們繪制了主題活動(dòng)的思維導(dǎo)圖，并將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)設(shè)置和人員安排，小五班全體師生也做了一系列的資料搜集和準(zhǔn)備，如下：</p> <p> 小小的筷子在小朋友們的手中會(huì)有什么變化呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！</p><p> 下面就要開(kāi)啟??《“筷”樂(lè)成長(zhǎng)》的系列主題活動(dòng)咯，讓我們一起出發(fā)吧！</p><p> </p> <p> 首先讓我們通過(guò)繪本來(lái)認(rèn)識(shí)一件中國(guó)傳統(tǒng)的飲食工具—筷子 </p><p><br></p> 食文化之源 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《中國(guó)筷子》</b></p> <p> 一件看似平常的餐具，千百年來(lái)，它陪伴著中國(guó)人的日常飲食。</p><p> 它代表一種功能， 方便、樸實(shí)、有趣;</p><p> 它代表一種審美，質(zhì)樸、溫暖、靜美;</p><p> 它更代表中國(guó)文化，方圓、陰陽(yáng)、融合。它是世界上應(yīng)用廣泛的餐具之一，中國(guó)飲食文化的標(biāo)志，發(fā)明于中國(guó)，后傳入日本、朝鮮、越南等漢字文化圈，它就是中國(guó)筷子。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> 什么是真正的筷子？ <p> 縱觀全球，人類(lèi)的進(jìn)餐工具可以分為三類(lèi):筷子、刀叉和手指。凡是使用過(guò)筷子的人，不論是華人還是外國(guó)人，無(wú)不欽佩中國(guó)古人的這一發(fā)明。它是中國(guó)文化的典型符號(hào)，蘊(yùn)含了中國(guó)人的智慧。筷子來(lái)源于自然山水之間，表達(dá)了中國(guó)古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，天圓地方、天人合一，傳達(dá)著中國(guó)作為禮儀之幫的家國(guó)精神。有關(guān)筷子，還有什么秘密呢？聽(tīng)聽(tīng)我們班小朋友怎么說(shuō)的吧！</p> 使用筷子時(shí)有哪些禁忌呢？ <p> 中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，在長(zhǎng)期的飲食生活中，人們對(duì)筷子的使用形成了一些約定俗成的講究，使用筷子的禁忌有哪些呢？聽(tīng)聽(tīng)我們班小朋友怎么說(shuō)的吧！</p> <p>使用筷子時(shí)的禁忌1</p> <p>使用筷子時(shí)的禁忌2</p> <p>使用筷子時(shí)的禁忌3</p> <p> 《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康教育目標(biāo)中，在手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)這一點(diǎn)指出：4-5歲幼兒要會(huì)用筷子吃飯！作為一名中國(guó)人，在會(huì)使用筷子的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)正確的拿握方法。</p> <p> 現(xiàn)在，我們小五班的寶貝們已經(jīng)開(kāi)始用筷子吃飯啦！是不是很棒呀？！</p> 筷子游戲 <p> 游戲是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中最具價(jià)值的活動(dòng)，小小筷子充滿(mǎn)著無(wú)窮的魅力，在豐富多彩的筷子游戲中，通過(guò)直觀感知、親身體驗(yàn)，實(shí)際操作中，我們探索筷子的奧秘，也學(xué)到了許多知識(shí)。你們快看，小小的筷子在小朋友們的手中會(huì)有什么變化呢？</p> 筷子制作小手工 筷子??節(jié)奏樂(lè) <p> 到這里，《“筷”樂(lè)成長(zhǎng)》的主題活動(dòng)似乎就要結(jié)束了，可是我們還有一個(gè)絕技喲！我們不僅會(huì)使用筷子，還會(huì)自己清洗筷子！快看，我們的小手多么勤勞！</p> <p> 在本次的班本課程主題活動(dòng)中，我們小五班的全體幼兒一同參與，使用筷子的過(guò)程，從陌生到熟悉，從生疏到熟練，這是一種耳濡目染，更是一種言傳身教。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">莫道筷箸小，日日伴君餐；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">千年歲月史，盡在雙筷間。</b></p> <p> 整個(gè)活動(dòng)用筷子作為引發(fā)思考的種子，讓我們的孩子面對(duì)習(xí)以為常的生活方式以及日常器物，能體會(huì)到其深厚的文化底蘊(yùn)，在使用它的時(shí)候多一份思考，在我們的尋常日用之中，處處都蘊(yùn)藏著天地之間的大道，也許這種思考對(duì)于當(dāng)今的多元社會(huì)顯得更加重要。希望我們的孩子能凝視這些畫(huà)面，體會(huì)以小見(jiàn)大、化繁為簡(jiǎn)的思考方式，可能還會(huì)引發(fā)更多的獨(dú)特詮釋。</p>