榜樣自天成，何妨云影雜之高一年級(jí)政治學(xué)科引路人

知行合“一”

2019年年底，高一年級(jí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)啟導(dǎo)師指導(dǎo)模式，后高一年級(jí)又將導(dǎo)師細(xì)化分為“一級(jí)導(dǎo)師”和“二級(jí)導(dǎo)師”，“一級(jí)導(dǎo)師”除了對(duì)學(xué)生指導(dǎo)外還要引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)青年教師也帶動(dòng)學(xué)科進(jìn)步，“二級(jí)導(dǎo)師”除配合學(xué)科組工作外，重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，工作更精準(zhǔn)，更有利于開(kāi)展。 　　2020年初，一場(chǎng)無(wú)情的疫情讓導(dǎo)師們和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面交流。2020年5月18號(hào)，老師們和孩子們終于迎來(lái)了盼望已久的開(kāi)學(xué)。政治學(xué)科兩位導(dǎo)師在學(xué)生到校上課前就開(kāi)展如何有效幫助學(xué)生度過(guò)開(kāi)學(xué)不適應(yīng)期教研，并進(jìn)行長(zhǎng)線發(fā)展計(jì)劃。兩位導(dǎo)師們深入思考，以“一天一小步，一年一大步，三年求飛躍”的理念又重啟了“心冠疫情”復(fù)課后時(shí)代的新篇章。下面我們將進(jìn)行連載，今天給大家展示政治學(xué)科“引領(lǐng)類”兼“指導(dǎo)類”兩位優(yōu)秀青年才俊于義凡導(dǎo)師和王彩曄導(dǎo)師的計(jì)劃方案。 “引領(lǐng)類”計(jì)劃方案 高中政治學(xué)科發(fā)展的計(jì)劃一、學(xué)科引領(lǐng) （一）學(xué)科愿景：    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的幫助支持下，通過(guò)三年的努力，爭(zhēng)做學(xué)校優(yōu)秀教研組，進(jìn)一步增強(qiáng)教育、教學(xué)、教研實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)科在學(xué)校、河西區(qū)的影響力。 （二）年度規(guī)劃： 2019-2020學(xué)年度：開(kāi)展有關(guān)課題研究，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案。積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，著力做好政治教學(xué)工作，為下一學(xué)期的合格性考試打好基礎(chǔ)。 2020-2021學(xué)年度：積極申報(bào)市、區(qū)級(jí)研究課題，努力爭(zhēng)取承辦區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，助力青年教師成長(zhǎng)。著力做好政治學(xué)科合格性考試的備考復(fù)習(xí)工作，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備工作。 2021-2022學(xué)年度：深化學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案。依托“曉曦姐姐工作室”優(yōu)化開(kāi)展好相關(guān)工作，發(fā)揮好政治學(xué)科思想政治教育主陣地的作用，著力做好高考政治教學(xué)工作，力求高考成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。 二、隊(duì)伍建設(shè) （一）組情分析： 目前我組有2名教師，教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，組風(fēng)淳樸，和諧向上，均能勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，教育教學(xué)成果比較顯著。 學(xué)科特色鮮明，開(kāi)發(fā)出《認(rèn)識(shí)正義——大家來(lái)當(dāng)法官》、《游戲人生——?jiǎng)?chuàng)意激發(fā)與團(tuán)隊(duì)共識(shí)培養(yǎng)》、《歷史中的哲學(xué)家》、《模擬法庭》等校本課程，配合年級(jí)開(kāi)展時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，負(fù)責(zé)櫥窗思政專欄。 教研氛圍濃厚，教師積極參加有關(guān)評(píng)比均有良好的表現(xiàn)，科研論文發(fā)表等數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)一步提高。 （二）備課組建設(shè)： 主備組教師是備課組的骨干，要充分發(fā)揮其作用。要謀劃好學(xué)期工作計(jì)劃安排；要帶頭做好課堂教學(xué)工作；高質(zhì)量編制好學(xué)案和學(xué)科訓(xùn)練。協(xié)力保證和提高備課組教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。 （三）氛圍營(yíng)造: 進(jìn)一步打造教研組良好的氛圍：大家能以大局為重，關(guān)愛(ài)集體，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互關(guān)心，相處融洽，關(guān)系和諧，困難大家一道克服，問(wèn)題一道解決。 三、課程教學(xué) （一）課程開(kāi)發(fā)： 1、政治學(xué)科教學(xué)必修課程校本化：從教研組、備課組、教師三方面通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)和形式，一方面要不斷學(xué)習(xí)研究，如學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)新高考方案等，要與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要不斷探索踐行，從學(xué)科實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際等出發(fā)，精心選取教學(xué)素材，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，精心編寫(xiě)學(xué)案、精心制作課件。同時(shí)重視資料的建設(shè)和保存，不斷傳承； 2、校本課程開(kāi)發(fā)：依據(jù)有關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)校的要求，從學(xué)生的興趣、需要及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升出發(fā)，結(jié)合政治學(xué)科以及本組實(shí)際情況，研究我組校本課程。我組將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、充實(shí)、提升，相對(duì)固化、保存資料、不斷優(yōu)化，努力提高質(zhì)量和水平。 （二）課堂教學(xué)： 基于學(xué)情和教情，緊緊圍繞“問(wèn)題型教學(xué)模式”，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，在以往學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打磨，形成較為成熟的行之有效的教學(xué)規(guī)程和教學(xué)模式（包含新授課、試卷講評(píng)課、高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)課），同時(shí)能夠彰顯教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。 四、校本教研 （一）教研制度： 1、校外活動(dòng)：要求積極參加校外的各級(jí)教研活動(dòng)，主要是市、區(qū)兩級(jí)以及兄弟學(xué)校的相關(guān)教研活動(dòng)。有請(qǐng)假制度。 2、教研組活動(dòng)：形式要多樣，包括微講座、公開(kāi)課、主題沙龍、文章學(xué)習(xí)等。要有實(shí)效，有質(zhì)量和水平。每次活動(dòng)要有明確的主題，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定出席人，每位教師要積極參加，做好發(fā)言準(zhǔn)備，提高教研質(zhì)量，保證教研活動(dòng)的出勤率和到崗率。認(rèn)真做好記錄，積累有關(guān)數(shù)據(jù)、資料，建立教研檔案，做好信息上傳。 3、備課組活動(dòng)：包括計(jì)劃制定、集體備課、推磨聽(tīng)課、資料上傳等。備課組活動(dòng)的時(shí)間要相對(duì)固定，做好信息上傳。 4、教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)：中心組在學(xué)校相關(guān)安排下，認(rèn)真做好視導(dǎo)工作，及時(shí)做好交流和反饋，作好記錄和材料上傳。 （二）教研內(nèi)容： 1、計(jì)劃制定：在市區(qū)有關(guān)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求，立足政治組的實(shí)際。認(rèn)真研究和制定教學(xué)工作計(jì)劃、 2、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：通過(guò)講座（含二次講座）、主題沙龍等形式學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)習(xí)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新高考方案等。 3、課堂教學(xué)觀摩和研討：有備課組推磨聽(tīng)課、試上課、我校承接的各級(jí)政治公開(kāi)課等。要真研討、真學(xué)習(xí)、真反思。 4、問(wèn)題研究：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的進(jìn)行診斷性研究。如教學(xué)常規(guī)檢查中反應(yīng)的問(wèn)題、教學(xué)視導(dǎo)中反應(yīng)的問(wèn)題、合格性和等級(jí)性考試復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題、高三復(fù)習(xí)中應(yīng)解決的問(wèn)題等。 （三）課題研究： 1、課題來(lái)源：以問(wèn)題為導(dǎo)向，基于現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題，從而形成課題。 2、研究單位：可以教研組——備課組——教師個(gè)人為單位，研究和解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。如高一：高中基礎(chǔ)年級(jí)的良好政治學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成的研究；高二：選考政治的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究，合格性考試和等級(jí)性考試復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率的研究；高三：一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率的研究、二輪復(fù)習(xí)的研究。 “指導(dǎo)類”計(jì)劃方案 導(dǎo)師制工作計(jì)劃 于義凡導(dǎo)師為尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。本學(xué)期特制訂計(jì)劃如下：1、“身教”育人、人格熏陶。重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，才能以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。2、交流談話、心理相容。通過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)?？梢愿鶕?jù)導(dǎo)師自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來(lái)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為；通過(guò)周記、書(shū)信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)健全人格；利用學(xué)手機(jī)短信和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，為學(xué)生分擔(dān)煩惱和憂愁。3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過(guò)學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。4、教育與研究相結(jié)合。把教育學(xué)生看作是一項(xiàng)日常工作，同時(shí)也是一個(gè)研究的課題，對(duì)于所引導(dǎo)的過(guò)程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫(xiě)個(gè)案分析材料。 導(dǎo)師制工作計(jì)劃王彩曄導(dǎo)師受新冠疫情影響，本學(xué)期真正意義上的開(kāi)學(xué)從5月18號(hào)開(kāi)始。從5月18號(hào)到6月29號(hào)學(xué)業(yè)水平合格性考試，一共就40多天的時(shí)間。在這40多天的時(shí)間里，對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)真的是時(shí)間緊，任務(wù)重。因?yàn)樗麄儾粌H要完成學(xué)業(yè)水平合格性考試中3-4科的復(fù)習(xí)考試，還要準(zhǔn)備7月初的剩余五科的區(qū)統(tǒng)考，包括語(yǔ)數(shù)外、政治和物理。面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，我與所帶學(xué)生（高一一班李金澤、關(guān)浩天；高一二班劉東洋、劉禹彤）進(jìn)行了幾次交流并在以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。首先，與學(xué)生聊天談心，從精神方面、心理方面給予他們鼓勵(lì)與支持。其次，與他們本次所報(bào)名的科目的任課教師溝通，了解他們的情況。經(jīng)過(guò)了解，幾個(gè)同學(xué)都有自己的問(wèn)題學(xué)科，仔細(xì)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。于是我與該同學(xué)又進(jìn)行了深層次的交流，在鼓勵(lì)的同時(shí)對(duì)他提出希望與要求，并督促他改進(jìn)。最后，與期末統(tǒng)考科目老師了解情況，幫助學(xué)生制定期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃。目前階段，學(xué)生應(yīng)兩條腿走路，一手抓學(xué)業(yè)水平合格性考試，一手抓期末考試，兩個(gè)都很重要。因此，對(duì)于期末統(tǒng)考科目，尤其是語(yǔ)數(shù)外，要在高一階段打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)線學(xué)科一旦基礎(chǔ)打不牢，將來(lái)提分很困難。而物理和政治對(duì)于選考的同學(xué)來(lái)說(shuō)是高考科目，也很重要，而對(duì)于將其作為學(xué)業(yè)水平合格性考試科目的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又是為高二的會(huì)考做準(zhǔn)備。我輔導(dǎo)的四個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上都存在著一定的困難，因此我要求他們先樹(shù)立信心，正確認(rèn)識(shí)自己，然后要求他們把課上時(shí)間利用好，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，對(duì)于這五科的復(fù)習(xí)要提前啟動(dòng)，自己梳理所學(xué)教材的基礎(chǔ)知識(shí)，讓家長(zhǎng)幫助并監(jiān)督每天的落實(shí)。總之，時(shí)間緊，任務(wù)重，相信在我們的共同努力下，我所帶的學(xué)生會(huì)取得好成績(jī)。