<p>觀察時(shí)間：2020.6.15-6.19</p><p>觀察對象：管道工程隊(duì)（陳安南、葉芩好、王莀楦、張博景、張博棟、胡明軒、朱芯蕾）</p><p>觀察目的：幼兒能否利用各種管道搭建引水裝置。</p><p><br></p> 沙水區(qū)的討論 <p>因?yàn)楹⒆觽儚奈丛谏乘畢^(qū)活動(dòng)過，對沙水區(qū)又向往又疑惑。所以前期我們觀看了億童的沙水區(qū)材料的講解，了解了材料的名稱以及用途。</p> 初見?沙水 <p>第一天進(jìn)入沙水區(qū)后，孩子們很興奮，都在一個(gè)勁的挖河道，做沙堡。但是他們很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，水源離他們的地方很遠(yuǎn)，來回取水很不方便，通過一系列的商討，我們分成了這幾組：水車組、管道組、沙堡組。</p><p>第一次他們利用洗水池的水龍頭進(jìn)行接水，采用的方法很簡單，用伸縮管、透明管搭建長的引水裝置將水從洗水池引入河道。很快他們就將水引入河道了。</p> 游戲討論 制定計(jì)劃 <p>在游戲后的討論中，安南發(fā)現(xiàn)這樣的引水裝置太簡單，也沒有利用到多孔板，還存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象。于是經(jīng)過討論他們決定在多孔板上搭建像下水管道一樣的引水裝置，可以讓水通過各種管道流入河道。</p> 再見?沙水 <p>首先，他們在多孔板上安裝三個(gè)進(jìn)水口，并分成三組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)管道，最后將他們連接上。</p> <p>因?yàn)榍捌谠诖罱ü艿罆r(shí)沒有考慮到每組管道間的距離，導(dǎo)致三個(gè)管道無法連接，沒有合適長度的管道將他們合在一起。在嘗試長短不一的透明管后，叮叮說：“我們可以用伸縮管連接呀，如果還是嫌長我們可以把他拉成彎的就可以了?！?lt;/p> <p>問題解決后他們很快就將初步的引水裝置連接成功，接下來他們就開始嘗試三個(gè)管道中的水能否成功流入河道。</p> <p>通過第一次嘗試，他們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：</p><p>咚咚：我們的水管沒有連接好，總是漏水。</p><p>葉子：最左邊的兩個(gè)水管有水，可是最右邊的水沒有流下來。</p><p>安南：那是因?yàn)樗偸峭吞幜?，右邊那個(gè)水管太高了，水上不去。</p><p>王莀楦：還有出水口和藍(lán)色水管不對齊，水都沒有淌下來。</p> 改進(jìn)管道 <p> 在總結(jié)第一次的問題后，他們開始重新改進(jìn)管道，并決定多增加兩條出水口。</p><p> 如何能讓原本的一個(gè)管道變成兩個(gè)呢？安南考慮到了等徑三通，利用這個(gè)連接水管，不但不用重新搭水管，還可以多一個(gè)管道。</p> <p> </p> <p>水往低處流，怎么樣能讓左邊的管道流通呢？叮叮說：我們可以把之前拉彎的伸縮管都換掉，把水管都連接成直角那樣的然后再拿水管直直的連接起來就可以了，說著他們就行動(dòng)起來了。</p> <p>改進(jìn)后的飲水裝置能否成功呢？</p> <p>通過改進(jìn)，這次的飲水裝置得到了很大的改進(jìn)，但王莀楦很快就發(fā)現(xiàn)了這次裝置的小問題：水從水管流出后，在半圓形管道的接口處有漏水的現(xiàn)象。</p><p><br></p> <p>安南：“水是從縫里面出去的，它直接就從第一塊管子流走了,根本就沒有流到下面的管子上。只要把兩個(gè)管子的上下位置調(diào)換一下就行了?！?lt;/p> <p>解決好問題后，他們又進(jìn)行了一次嘗試。</p> <p>這一次的引水裝置有了初步的成功，后期他們還在半圓形水管的下方放置了水桶方面其他孩子接水。</p> 我的思考 <p>孩子們在沙水區(qū)的興趣很高，在搭建管道時(shí)，每一個(gè)孩子都出了自己的一份力。但是在遇見問題時(shí)，思考解決方法的總是安南、叮叮咚咚和王莀楦，其他的成員都很被動(dòng)，按照別人的想法和指揮進(jìn)行活動(dòng)，沒有自己的見解。在活動(dòng)中可能忽視了這些孩子的發(fā)展，沒有給他們創(chuàng)造發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。</p> 支持策略 <ul><li>前期了解活動(dòng)材料的名稱、材料的作用、如何使用。</li><li>在游戲過程中讓孩子們自己觀察，發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)腦筋如何解決問題，多次動(dòng)手嘗試，尋找合適的解決辦法。</li><li>在游戲活動(dòng)時(shí)分組進(jìn)行搭建管道，分工合作，相互協(xié)助。</li></ul><p><br></p>