心之所向，身之所往 ——記“指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題（中級）班研訓(xùn)活動

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梅雨季的江南絲雨綿綿霧靄重重小學(xué)英語的培訓(xùn)熱情洋溢溫潤合宜 6月22日，來自南潯區(qū)不同學(xué)校的72位小學(xué)英語中級研修班成員以及湖州市倪丹英名師工作室成員齊聚南潯教育學(xué)院1號會議室，參加南潯區(qū)“指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題（中級）班研訓(xùn)活動。 　　本次活動分為名師講座、新教師匯報(bào)課點(diǎn)評、導(dǎo)師總結(jié)三個議程，上下午分別由宏達(dá)學(xué)校邱麗花老師、南潯開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊丹老師主持。 名師講座，助推成長南潯區(qū)小學(xué)英語團(tuán)隊(duì)在倪丹英老師的開拓引領(lǐng)，沈紅霞老師的呵護(hù)培養(yǎng)下涌現(xiàn)出一大批有情懷，有水平，有風(fēng)格的名師。來自南潯實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱赟老師，南潯宏達(dá)學(xué)校的邱麗花老師，南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳劍玉老師分別做了不同觀點(diǎn)的講座，使理論在實(shí)踐中落地，將經(jīng)驗(yàn)在課堂上生根。 1.庖丁解牛析對話 懂你，才可以說愛你。愛你，才要看清你。看清，才能更愛你。 <h3>　　首先朱赟老師作《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)英語對話教學(xué)之文本解讀策略》主題講座，把對話教學(xué)之文本解讀以理論高度為出發(fā)點(diǎn)，剖析課標(biāo)和教學(xué)建議，站在教學(xué)研究的高度，結(jié)合教材實(shí)際，分析現(xiàn)實(shí)差距，提出微策略，并穿插具體課例幫助老師們更清晰地領(lǐng)悟微策略的用意和意義。朱老師把有意義的事情做得有意思，持之以恒善于思考。她勤學(xué)勤思的精神帶來極大的輻射引領(lǐng)作用。</h3> 　　和智慧的人一起同行，并與其分享學(xué)習(xí)成果，是榮幸和幸福的。當(dāng)然，在欣賞別人的同時，自己何嘗不是別人眼中的風(fēng)景呢！ 2.深度發(fā)展讀繪本 　　接著邱麗花老師作《繪本教學(xué)&閱讀素養(yǎng)》主題講座，從“閱讀素養(yǎng)”的概念、存在的問題、閱讀教學(xué)與繪本教學(xué)的區(qū)別、“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的經(jīng)驗(yàn)分享四個板塊進(jìn)行闡述。 　　她向老師們具體介紹了具有校本特色的繪本教學(xué)模式，以及有效的閱讀指導(dǎo)策略，關(guān)注孩子的閱讀興趣和閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。 3.指向素養(yǎng)讀故事 　　吳劍玉老師就故事教學(xué)分享了自己的所思所得，作《利用Story time教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)》主題講座。 　　吳老師認(rèn)為Story time版塊是達(dá)成學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)的重要內(nèi)容，對該版塊進(jìn)行精細(xì)而又多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，能巧妙地提升小學(xué)生的策略運(yùn)用能力、多元思維品質(zhì)和文化品格。吳老師認(rèn)為在故事教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察文本插圖，預(yù)測故事發(fā)展情節(jié)；要設(shè)計(jì)有效的圖表，構(gòu)建故事的內(nèi)容框架；要培養(yǎng)小學(xué)生的批判性思維、激發(fā)創(chuàng)造性思維；也要在故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的文化認(rèn)知。吳老師還列舉了大量的課堂實(shí)例，生動形象且高效有趣。 名師點(diǎn)評，共話成長 　　在聆聽了三位骨干教師的精彩講座后，菱湖實(shí)小沈春莉老師，舊館小學(xué)費(fèi)敏黎老師手把手指導(dǎo)點(diǎn)評三位新教師的視頻匯報(bào)課，充分肯定新教師扎實(shí)的基本功，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，以及鉆研的學(xué)習(xí)精神等，同時指出了新教師們在教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)等方面存在的問題。從教材的文本解讀，教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，課堂的重難點(diǎn)突破，語境的合理創(chuàng)設(shè)等方面對新教師的課堂教學(xué)提出了具體建議，幫助新教師們也為其他教師示范梳理了整個教學(xué)過程修改與建議背后的理念和理論支撐。 第一節(jié)：馬腰小學(xué)朱霞朱老師《三下Unit5 Do you like pears? A Talk》 沈春莉老師贊揚(yáng)了朱霞老師的聲音柔美，語音迷人，具有親和力；整節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，過渡自然；教學(xué)活動豐富多彩。同時，主要提出了三點(diǎn)不足：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不準(zhǔn)確，不夠細(xì)化。2.教學(xué)語境滯后。3.學(xué)生思維能力培養(yǎng)的缺乏。并且非常細(xì)心地提醒朱老師注意課堂組織形式的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，和個別單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性等。 第二節(jié)：鎮(zhèn)西小學(xué)馮峰《三下Unit5 Do you like pears? A Learn》 沈春莉老師肯定了馮老師的課操作得十分扎實(shí)，學(xué)生的操練也做得十分扎實(shí)；而且馮老師很會將知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，并注重教材前后內(nèi)容的串聯(lián)銜接。同時，也提出了幾個改進(jìn)點(diǎn)：1.這節(jié)對話課，有些語法課的味道。應(yīng)該注重將詞匯放在在語境中教學(xué)。2.活動設(shè)計(jì)缺乏層次性與遞進(jìn)性。3.本課教學(xué)目標(biāo)，主要是知識目標(biāo)并沒有落實(shí)到位。4.教師自身語言不流利。 　　費(fèi)敏黎老師稱贊本課亮點(diǎn)：1.課堂設(shè)計(jì)有單元的整體概念。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，很會追問；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。在完成課堂習(xí)題時，及時給予學(xué)生做題的提示與指導(dǎo)。并且，對小費(fèi)老師提出了三個改進(jìn)的方面：1.突出學(xué)生的主題地位，教師由扶到放。2.可采用對比教學(xué)，突破本課重難點(diǎn)。3.減少機(jī)械操練，融入真實(shí)情境。第三節(jié)：橫街小學(xué) 費(fèi)歡歡《四下Unit5 My clothes A Talk》 導(dǎo)師總結(jié)，引領(lǐng)成長 　　教研員沈紅霞老師對今天的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。首先，沈老師與老師們一起回顧“育人?潯夢”之路。從今年的2月10日至4月21日，在沈老師的帶領(lǐng)下，來自全區(qū)20所學(xué)校的50多位小學(xué)英語老師加入“停課不停學(xué)”空中課堂制作的隊(duì)伍，齊心協(xié)力，共同完成了十一階段，共191節(jié)視頻課。兩個多月不分晝夜的艱苦奮斗，即是學(xué)習(xí)、磨練的過程，更是收獲、成長的過程?？焖偬嵘死蠋焸兾⒄n制作方面的技術(shù)，提高了教學(xué)能力，同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識，充分展現(xiàn)了我區(qū)英語教師勤奮刻苦，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。作為南潯區(qū)的一名教師，我們一直走在“育人·潯夢”的路上，今天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更是給我們注入了新的思想和活力?；顒拥淖詈?，沈老師圍繞主題，給老師們做“指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”的專題講座。沈老師從浙江省小學(xué)英語教學(xué)建議中讓老師們再一次明確活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的要求，并指出課堂變革的方向是促進(jìn)每一位學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提出了促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂變革方案。指出了指向深度學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的四條原則和基本思路。 　　沈老師還通過三年級下冊的一節(jié)對話課例具體講述在教學(xué)中如何設(shè)計(jì)具有適切性、發(fā)展性、層次性、互動性等有效的活動。沈老師的講座給我們開打了教學(xué)的新思路，引發(fā)了大家對教學(xué)活動新的思考和探索，讓我們在育人·潯夢的路上不斷前行。 　　此次培訓(xùn)給了我們方向去尋找充滿陽光的地方，并堅(jiān)定了彼此的信念，開拓了彼此的眼界，打開了彼此的思維，也極大地提高了培訓(xùn)活動的效能，延展了培訓(xùn)效果的維度。 　　我們最終都是要遠(yuǎn)行，最終都是要跟稚嫩的自己告別。也許，路途有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)孤獨(dú)，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。