<p> 為解決復(fù)課后的網(wǎng)課過渡銜接問題，充分發(fā)揮各學(xué)科教師在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)示范作用，充分展示高一年級教師優(yōu)秀的教學(xué)方法，交流和分享成功的教學(xué)經(jīng)驗，在教務(wù)處主任兼年級主任李長林的帶領(lǐng)下，高一年級掀起中、青結(jié)合，共同研究課堂教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，相互交流，互相促進(jìn)，共同提高的教學(xué)研討熱潮。在年級辦的組織和實施下，于2020年6月17日、18日，在高一年級錄播室開展了教師網(wǎng)課銜接示范課活動。</p> <p> 王玉芳老師執(zhí)教物理《萬有引力理論成就》教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，為學(xué)生解決了疑難問題。</p> <p> 劉建新老師執(zhí)教數(shù)學(xué)《直線的兩點式方程》課堂氣氛活躍，立足于學(xué)生的身心發(fā)展特點，講解深入透徹。</p> <p> 常倩囡老師執(zhí)教歷史《民族資本主義經(jīng)濟(jì)的復(fù)習(xí)》不急不緩，娓娓道來，為學(xué)生解決了復(fù)習(xí)中的困惑。</p> <p> 韓彥華老師執(zhí)教政治《政府復(fù)習(xí)》準(zhǔn)備充分，思路明確，由淺入深，一步一步引導(dǎo)學(xué)生加深對知識的理解。</p> <p> 高培老師執(zhí)教英語《四冊一單元單詞和短語》教態(tài)自然，語言精練，講練結(jié)合，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中學(xué)會了知識。</p> <p> 趙越老師執(zhí)教地理《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析》讓我們感受到老師抑揚頓挫的語言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的基本功。</p> <p> 閆曉宇老師執(zhí)教語文《語言得體》讓我們感受到老師深厚的知識功底，精煉優(yōu)美的語言，和對知識的精準(zhǔn)把握。</p> <p> 張鑫鑫老師執(zhí)教生物《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》讓我們感受到年輕教師的激情飛揚，對教學(xué)的和知識的精益求精，和貼近學(xué)生帶來的美好師生關(guān)系。</p> <p> 教師們準(zhǔn)備充分，孩子們聽得認(rèn)真投入，我們在在孩子們發(fā)亮的眼中，滿滿的是對知識的渴望。</p> <p> 聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師聽課認(rèn)真，并給授課教師提出了寶貴的意見和建議，在學(xué)習(xí)的過程中和大家一起成長。</p> <p> 從6月2日復(fù)課到6月20日回家繼續(xù)網(wǎng)課，短短的19天，我們一直在利用所有能利用的時間幫孩子們規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，砸實基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，也和全年級的所有老師們一起，盡可能多的研究如何做好網(wǎng)課銜接，讓老師和孩子們能更快找到狀態(tài)，沖刺聯(lián)考。雖然因為疫情原因，我們不得不再次回家上網(wǎng)課，但我們相信，通過這些天的調(diào)整和適應(yīng)，我們一定會在下一階段的網(wǎng)課做的更好，取得更優(yōu)異的成績！</p>