<p>在幼教課程改革不斷深入的今天，幼兒園管理越來越受到重視。有幸聆聽的園長專家的專題論壇，從疫情防控新階段幼兒園的管理與防疫、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、課程建設(shè)與改革、教師心理調(diào)試與專業(yè)發(fā)展、家園共育的反思與價值實現(xiàn)等問題進(jìn)行了全面而深刻的詮釋。通過列舉幼兒園日常管理工作案例；豐富了我們關(guān)于管理的一些有效方法。</p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)習(xí)過程中，老師們認(rèn)真聽課，勤做筆記，及時反思。以學(xué)生的身份重歸課堂，像一個孩子如饑似渴的吮吸知識的甘露。那些優(yōu)秀教授、專家導(dǎo)師們不同形式的精彩講授，興趣盎然、談?wù)擄L(fēng)生一次次備受感悟，既有觀念上的洗禮，也又有理論上的提高；既有知識上的積淀，更有管理技巧的增長。在每天的學(xué)習(xí)中都有新的思想感受和心靈啟迪。</p> <p> 學(xué)習(xí)結(jié)束了，隨即又轉(zhuǎn)到了一個新的起點(diǎn)，即付思想于行動中，付理論于實踐中的新起點(diǎn)。從以下幾點(diǎn)做起：</p><p> 1.明方向，抓管理，講適宜，求時效。</p><p> 結(jié)合本園實際，制定適合本園發(fā)展的實施方案，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課程實施，從日常管理到長遠(yuǎn)規(guī)劃，都要始于腳下，切忌好高騖遠(yuǎn)。</p><p> 2.多學(xué)習(xí)，勤反思，常積累，再實踐。</p><p> 教師積極學(xué)，學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗、學(xué)方法。要在專業(yè)實踐學(xué)習(xí)上下功夫，學(xué)一學(xué)回頭反思，在反思中查找短板，在總結(jié)中迎頭趕上，在積累中不斷探索，在實踐中不斷實踐。要積極開發(fā)游戲載體、充分保障游戲時間、給幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，讓游戲點(diǎn)燃孩子快樂的童年，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。</p><p> 3.抓小事，抓細(xì)節(jié)，精管理，細(xì)耕耘。</p><p> 雖然事無巨細(xì)，但是一件件小事匯集起來就是我們幼兒園的種種大事。平常工作中，我們要從細(xì)微處著手，精細(xì)管理，強(qiáng)化管理。工作起來要有眼里不容一粒沙子的精神，收獲都是建立在勤耕耘的基礎(chǔ)之上。</p>