<p><b> （東區(qū)二年級語文組）</b></p> <p><b> </b></p> <p> <b style="font-size: 18px;">考試臨近，各年級已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。我們該如何上好復(fù)習課，讓學生在和諧、愉快的氣氛中進行有效地復(fù)習？6月23日上午，沔州小學東校區(qū)二年級語文組開展了“如何上好期末復(fù)習直播課”主題研討活動。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 大家紛紛現(xiàn)身說法，商討復(fù)習期間的教學策略，制定切實可行的復(fù)習計劃，有的放矢、有條不紊地進行下一階段的復(fù)習！</b></p> <p><br></p><p><br></p><p> <b>總復(fù)習是教學的重要組成部分，復(fù)習是溫故而知新的教學過程。對夯實學生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。然而，復(fù)習課又是最難上的課，難就難在學生對復(fù)習課的學習熱情下降，沒有了學習新課程時的新鮮感。因此，如何激發(fā)學生的學習熱情，將成為我們深入思考和研究的首要任務(wù)！</b></p><p><b> </b></p><p><br></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p> <p><br></p><p><br></p><p> <b>復(fù)習課，是學生更深層次的學習，是學習的延伸。老師不應(yīng)該成為知識的“搬運工”，而應(yīng)該成為知識的整合者，能力的培養(yǎng)者和智慧的啟迪者，我們要在復(fù)習課中激發(fā)學生自主學習的原動力，讓他們獲得學習時的成功感……由此看來，要想上好復(fù)習課，對于我們而言，并不輕松！而是任務(wù)更重，要求更高！</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> <b>俗話說：“工欲善其事 ，必先利其器”。意思是說：無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣，要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高學習能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵！復(fù)習方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)本班實際情況，選取科學、高效的復(fù)習方法。</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> <b>老師們圍繞教研主題，針對二年級學生的年齡特點、結(jié)合本冊教材的重難點，為提高學生復(fù)習課的學習效率，尋求最好的方式，達到最佳的效果，共享商討！</b></p><p><br></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><br></p><p><br></p><p><b> </b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> <b>研學論道，思維碰撞，智慧共生……</b></p> <p><br></p><p><br></p><p> <b>教無定法，復(fù)習的方法與形式多種多樣，我們在復(fù)習課的教學中也應(yīng)不斷思考遇到的問題，不斷總結(jié)方法，積累經(jīng)驗。相信：認真定能將事情做好，堅持定能將事情做長！二年級語文組全體教師，將慎終如一，抓實抓好期末復(fù)習工作，為網(wǎng)上教育教學交上一份令家長和學生滿意的答卷！</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> <b>期末復(fù)習直播課，我們走的不夠遠，但我們滿懷熱忱，一直在路上……</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p> <b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p> <b><span class="ql-cursor">?</span></b></p>