開學復課后，老師們從線上教學轉入了現場教學，從一個忙碌的工作狀態(tài)轉入了一個更加忙碌的工作狀態(tài)。每天要兩次為學生測量體溫并做好記錄，要對學生的學習活動場所多次消毒，要教會學生課間如何活動如何上廁所如何洗手，要抓緊時間上課把耽誤的時間搶回來，要對特殊的學生進行輔導，要對學生進行安全教育心理健康教育，更要熟悉學生感冒后的應急流程......這就是現在我們的老師的工作狀態(tài)，忙碌著并快樂著！<div><br></div> <b> 蒔德青 </b> 高密市第三實驗小學音樂骨干教師，先后獲得山東省中青年教師素養(yǎng)大賽5個二等獎、濰坊市優(yōu)質課、高密市教學能手、高密市先進教育工作者、高密市骨干系列教師等榮譽稱號，并有多篇論文、課題在報刊上發(fā)表。<br> 在今年突發(fā)的疫情防控戰(zhàn)中，蒔老師在學生部邱主任的帶領下，一直沖鋒在前。2月初，她主動承擔了教師的居家自我記錄表和日報表的上傳工作，每天早晨5點多及時推送小程序，每天下午4點左右整理匯總，還要提醒沒有填寫小程序的老師完成。工作在鎖碎中有條不紊地進行著。<br> <br> 疫情期間，學校的少先隊工作也在按部就班地進行著，在級部主任及中隊輔導員的大力協(xié)助下，緊緊圍繞紅心向黨主題，蒔老師組織少先隊員居家舉行了“小手拉大手”、“防疫齊步走”、“珍惜水資源”、“少先隊“云聲音”、”植樹節(jié)、清明節(jié)、雷鋒活動月、勞動節(jié)、母親節(jié)、六一主題隊日“等系列線上、線下活動，在全體少先隊員當中產生了很大的教育宣傳作用。在團市委組織的《我看家鄉(xiāng)新變化》征文活動中，由于組織學生投稿及時、參與量大，被高密團市委評為“最佳組織者”。<br> 在復學之后，蒔老師又積極投入到校外的執(zhí)勤隊伍，為學生的安全保駕護航，每天早來晚走，在烈日炎炎中一待就是3個多小時，從不叫苦叫累。<br> 學校的需要就是教師的職責所在！蒔老師在工作中處處以身作則，她用自己的熱情、擔當、仁德和執(zhí)著，來回饋著三實小對她的滋養(yǎng)和厚愛。<br> 她是這么想的，也是這么做的。 <b>劉云</b> 第三實驗小學一年級的級部主任，一年級1班的班主任。這雙重的“主任”讓她的日常工作，特別是在這次疫情防控工作中比別人多了許多的壓力和責任。<br> 在開學前，每天早早的來到了學校，帶領著級部的老師在教室、走廊里打掃衛(wèi)生；在校園頂著炎炎夏日拔草；為班里的孩子辦幽默風趣的黑板報；為規(guī)范行走畫出筆直的線。在“女神”和“女漢子”中來回轉換，只為給孩子打造一個整潔、漂亮的校園環(huán)境。<br> 開學第一天從愛國主義教育、疫情防控、心理健康等方面進行指導教育學生。通過與家長進行交流，充分了解孩子假期中的孩子的學習狀況，對于假期中孩子的學習有點困難，組織任課老師進行學情會商，對孩子有針對性的進行輔導。一份耕耘，一份收獲，精心備課，輔導學生，不讓一個孩子掉隊。<br> 所有這些工作對劉云老師來說都是“雙份”的，一份是自己班里的，另一份是整個級部九個班的。雖然有點苦、有點累，但是看到孩子們安全、快樂的學習，在勞累之余還會感覺有點甜。<br> 沒有最好，只有更好！這是劉云老師的工作信條。 <b>于泓</b> 高密市第三實驗小學優(yōu)秀的青年教師，六年級2班的班主任。從教以來他始終以對教育工作的熱愛驅動自己把所有智慧投入育人事業(yè)。從單純的語文老師到畢業(yè)班的班主任，他先后榮獲“高密市青年教師好課堂”大賽一等獎、“教育教學敬業(yè)奉獻獎”等多項榮譽，撰寫的論文多次在報刊和雜志上發(fā)表。<div><br></div> 疫情期間，于泓老師率先攻堅克難，對各類線上教學平臺做了詳細測試，最終選定釘釘平臺開展線上教學工作。不但確保了本班級學生的網上學習。還將個人做法詳細記錄分享給需要的同事。居家學習期間他不斷創(chuàng)新線上教學方法，形成了融線上誦讀、小組合作、云課本劇展演、家校線上對接合作等多種育人途徑與一體的線上教育新生態(tài)。<br> 開學復課以來，于泓老師關注學生心理變化，注重緩解、釋放學生心理壓力。利用“泓徒大展”班級公眾號、“泓徒周報”班級報刊先后刊發(fā)了“開學寄語”“爸爸媽媽我想對您說”等多期?？瘞椭鷮W生敞開心扉，暢所欲言，讓家長、老師、學生之間形成成長共同體，一同面對復課學習新常態(tài)。<br> 在教師的崗位上，于泓老師一直致力于以學生為主體的教學探索，他竭盡所能，不斷嘗試，讓學生在他搭建的各種形式的舞臺上盡情展示。 <b>薛曉慶</b> 第三實驗小學五年級二班班主任，優(yōu)秀青年教師，五年級語文組備課組長。<div> 從5月18日到5月27日，薛老師每天都在為孩子們的開學做準備。教室里，厚厚的灰塵布滿了每個角落，她擼起袖子，拿起笤帚，忙碌了一個上午，把教室清理得干干凈凈。再把作業(yè)架上的書籍整理得錯落有致，給久未謀面的孩子增添一點新鮮感。最后一件“打扮”教室的事是辦一期與疫情相關的黑板報，沒有繪畫基礎的她，現學現畫、反復臨摹，一遍又一遍，終于一期在疫情警報尚未解除，提醒復學孩子們正確認識疫情，學習“最美逆行者”奉獻、大愛、擔當、無畏精神的黑板報新鮮出爐。一切俱備，只等孩來。</div> 開學的第一天，薛老師早早來到教室等待著孩子們，而且一整天，她都舍不得離開教室，一直都在教室里陪伴孩子們：教孩子們正確認識新冠病毒、教孩子們戴口罩、測量體溫、出入校門注意事項、應對發(fā)熱及腹瀉疾病、學習一日常規(guī)、進行心理健康教育等，事無巨細，能叮囑的全部叮囑到。 <br> 家校攜手，共克時艱。因為疫情，憑空增添了許多工作，為了讓家長省時省力地完成班級各項統(tǒng)計任務，薛老師帶領家長使用“統(tǒng)計小助手”進行統(tǒng)計，并推薦給學生部使用。她還請班級家委會成員協(xié)助管理。家委會成員又各自建立了小組微信群，盡職盡責的發(fā)送各種通知，提醒家長們及時完成各項任務。在家委會成員的支持帶動下， 班級各項工作都能按時完成，成就了5.2班這個大家庭“獨一無二”的存在。<br> 從疫情開始到復學，薛老師兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦的工作態(tài)度，感動了家委會成員和其他家長們，復學之初，他們給她和她團隊的老師們送來了錦旗。風雨后的陽光，有彩虹相伴。家長們的認可，是她動力的源泉。她表示，以后會繼續(xù)跟家長們攜手，為孩子們負重前行，讓孩子們盡情享受歲月靜好。<br> <br> 師者，傳道受業(yè)解惑也。薛老師用自己的行動踐行著太陽底下最光輝的事業(yè)，一直無怨無悔地幫助孩子們打造一片屬于他們的天空。此去經月，少年歸來，定會不忘初心，不負韶華。 他們是我們第三實驗小學優(yōu)秀教師群體中的代表，也是第三實驗小學教師集體的縮影。正是有這樣一群能吃苦、會干事的優(yōu)秀教師在用心保障著復學后學校的教學和防疫工作，孩子們才有了一個安全舒適的學習環(huán)境。