【西湖小學(xué)】【第183期】【教育教學(xué)】 “立足常規(guī)抓教學(xué)，深入檢查促提升”—南樂縣西湖小學(xué)教案、五冊、作業(yè)檢查紀(jì)實(shí)西湖小學(xué) 趙雪姣 <p> 為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，11月11日下午，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，對全校教師的教案、五冊（聽評課、讀書筆記、四小研究、反思日志、三字一畫）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。</p> <p> 教案篇</p><p> 團(tuán)隊(duì)研修，互助合作</p><p> </p> <p> 教師的教案對教材基本點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容。教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)重點(diǎn)的反復(fù)推敲，教案反思到位，針對性強(qiáng)，有助于后繼教學(xué)。</p> <p> 五冊篇</p><p> 踏石留印，教、研有痕</p> <p> 一次研究，一次反思，一次研讀，一次練筆，一次聽評是我們心中所悟，心中所想，是我們教育教學(xué)前進(jìn)道路上的印記，是我們做研究型教師的基石。</p> <p> 作業(yè)篇</p><p> 師生互動，反饋提升</p> <p> 批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。一個“大拇指“一個'學(xué)習(xí)之星”一面“紅旗”，是老師對學(xué)生的肯定和表揚(yáng)，這會在學(xué)生的心里埋下動力的種子，使他們向著更好的方向努力。</p> <p> 一次檢查就是一次促進(jìn)，我校全體教師將以本次檢查、反饋?zhàn)鳛樾碌钠瘘c(diǎn)，堅(jiān)定信心，攜手并肩，相信在每位教師的不懈努力下，我校教師常規(guī)將會向著高效，研究，精細(xì)的方向發(fā)展，教學(xué)效果也會再上一個新臺階！</p> <p>文字：趙雪姣</p><p>拍照：任亞蕾</p><p>審稿：施曉寧</p> 教案教師教學(xué)五冊我校一次檢查反思課堂教學(xué)學(xué)生