<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">題記：播種＋耕耘＝收獲</span></p> <p> 一場<span style="color: rgb(51, 51, 51);">突如其來的疫情阻擋了我們走進(jìn)校園的腳步，但是阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的線上教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，回顧線上教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿滿的回憶！</span></p> <p> “停課不停學(xué)，停課不停教”，我們轉(zhuǎn)換角色變成了“主播”。結(jié)合省、市下發(fā)的線上教學(xué)小學(xué)學(xué)科的“指導(dǎo)建議”以及學(xué)校對三年級學(xué)生的要求，明確教學(xué)內(nèi)容。 “手機(jī)、平板、電腦”眾多媒介讓我們接觸到了新的領(lǐng)域，三尺講臺轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺，這是一次全新的嘗試。</p> <p> 平時習(xí)慣了在課堂上與孩子們互動交流的教學(xué)方式，面對電腦，我們感到一絲絲困惑。經(jīng)過常明老師的技術(shù)培訓(xùn)，我們掌握了釘釘視頻會議和釘釘直播的方法，并和組內(nèi)老師反復(fù)嘗試，最終確定了利用班級微信群、釘釘直播、視頻會議、云直播同步課程、每日誦讀、網(wǎng)絡(luò)互動輔導(dǎo)等多種線上教學(xué)手段結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)。</p> 凝心聚力備課篇 <p> 我們在兩位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展了有聲有色的云端教研，大家各抒己見，針對怎樣才能使線上的學(xué)習(xí)更有效果，如何在直播間激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣，通過研討，我們明確了以直播為主，會議為輔的方式來進(jìn)行教學(xué)。</p> <p> 為保證學(xué)生在線學(xué)有所得，養(yǎng)成自覺、自律的好習(xí)慣，我們每周都會進(jìn)行一次集體教研，總結(jié)上一周學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研討線上教學(xué)遇到的困難，分享好的經(jīng)驗(yàn)方法，制定下一周教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)的質(zhì)量。??</p> 小組教研上課篇 <p> 三年級組教師認(rèn)真參加每周的集體備課，討論研究教學(xué)方法，中心發(fā)言人備課制定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程，大家再集思廣益提出自己的觀點(diǎn)，討論出最佳方案，在小組教研日展示，之后反思評課，每一周，大家都收獲滿滿！組內(nèi)教學(xué)資源共享，大家分工明確，周巖負(fù)責(zé)制作語文課件、整理習(xí)作視頻，劉小暢和王慧杰制作數(shù)學(xué)課件整理復(fù)習(xí)提綱，劉冰峰負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)同步練習(xí)和語文資源評價的答案整理，孫燕茹負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和語文教案的整理，鄭會楠負(fù)責(zé)制定進(jìn)度和計(jì)劃，語文生字的書寫和語文書的標(biāo)注整理！團(tuán)結(jié)力量大！這樣分工大家都能抽時間鉆研教材，把完整的課呈現(xiàn)給孩子們！</p> 課余時間充電篇 <p> 疫情來襲，我們需要一份守望、一份希望：堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，書寫心得。相信我們能更好的融合線上線下學(xué)習(xí)。</p> <p>組內(nèi)教師積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討會</p> <p>統(tǒng)編教材教學(xué)指導(dǎo)</p> <p>慧杰老師為了避開頑皮的兒子，每天都在學(xué)校辦公室上網(wǎng)課！</p> <p>小暢老師為了順利上網(wǎng)課，把兒子放在婆婆家，有時候，一個星期才能看見孩子。</p> <p>周巖老師家的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，她就每天去自家商店直播，有時候中午飯都來不及吃！</p> 期中測試反思篇 <p> 孫書記和張校長對期中考試進(jìn)行總結(jié)，提出今后的線上教學(xué)提出幾點(diǎn)改進(jìn)要求：</p><p>1.希望教師根據(jù)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)計(jì)出作業(yè)時間，科學(xué)合理的布置作業(yè)，不能占有學(xué)生太多時間，不給學(xué)生太大壓力。</p><p>2.合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，通過推薦而不勉強(qiáng)的形式，既方便學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，又能提高學(xué)生的自我管理的能力。</p><p>3.多與家長溝通，獲得家長理解和支持，讓家長主動監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。</p><p>4.借助網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，能找出學(xué)習(xí)重點(diǎn)；布置有思考性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生去理解。</p> 學(xué)生作業(yè)篇 <p> 作業(yè)是學(xué)生鞏固知識和老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要方式。我們精心設(shè)計(jì)每天的作業(yè)，課前先布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后是鞏固作業(yè)，課前課后作業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生對要掌握的知識點(diǎn)更牢固。課后，以不同方式進(jìn)行24小時在線答疑，利用“圈劃“功能認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題在線講解，并及時與全班同學(xué)分享優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣作用。</p> 家校共育事半功倍 <p> 為了保障學(xué)生們居家學(xué)生的效果，我們以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭為孩子充分創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子加強(qiáng)自律，自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。平時爭取家長支持，和家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，三年級組的六位老師用真誠的愛心、傾力的付出、教學(xué)的魅力、師德的魅力感染著家長、孩子，家長護(hù)航育人做得更給力。</p> <p> 六位教師兩次把教材和練習(xí)冊送到小區(qū)，交到家長和孩子手中！</p> <p> </p> <p> 2020年，注定讓所有人銘記，線上教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我們意識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊鳛榻處煹奈覀円欢ㄒ鄬W(xué)、多思、多實(shí)踐，學(xué)以致用，讓我們擁有精彩的課堂，去采擷別樣的收獲！</p>