研讀數(shù)學(xué)課標(biāo)，梳理知識(shí)體系——暨西安經(jīng)開第一學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

藍(lán)薏

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。 為了更深入的研讀和學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，6月23日下午，在孫冬梅主任的主持下，本部數(shù)學(xué)老師跟隨著邢婕老師一起將《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步解讀和分析，隨后又由李婷婷老師和王莉老師分別分內(nèi)容帶領(lǐng)大家再次詳細(xì)的學(xué)習(xí)了課程目標(biāo)和實(shí)施建議的相關(guān)內(nèi)容。 　　在各學(xué)段中，課標(biāo)教課程內(nèi)容分為了四個(gè)部分，即：“數(shù)學(xué)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”，接下來(lái)有劉梅老師結(jié)合這四部分內(nèi)容，帶領(lǐng)老師們一起復(fù)習(xí)整理了關(guān)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 　　首先這復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)，劉老師以問題“關(guān)于數(shù)你知道那些？”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)的初步。 　　接下來(lái)復(fù)習(xí)了圖形與幾何，重點(diǎn)回顧了小學(xué)階段各幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、體積相應(yīng)的公式 最后復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率，劉老師從統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)、可能性三方面進(jìn)行了分析和講解。 　　通過(guò)劉老師的詳解講解，老師們積極討論，并針對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的問題 通過(guò)今天的教研活動(dòng)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》又一次進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，最后孫主任對(duì)大家提出要求，要多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多研讀教材，準(zhǔn)確把握命題方向，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，做好期末的復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 “教而不研則淺，研而不教則空”，將教與研妥善結(jié)合，深刻理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，扎根教研，豐碩教育成果，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?