<p><br></p><p> “線”是繪畫的一種最基本的造型語言。線描畫就是指單純用線畫成的畫，是兒童繪畫中最基本的、也是最容易表達(dá)和表現(xiàn)的一種形式。它同樣也是最高級的造型語匯。德國藝術(shù)家保羅克利有句名言“用一根線條去散步”道出了線條的本質(zhì)在于它的情感意味。幼兒線描畫是用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種繪畫方式，游戲性、隨意性、象征性和裝飾性是其主要特點(diǎn)。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 一、有利于充分開發(fā)幼兒的早期智力 線條是繪畫造型的基本元素，也是畫者用來表達(dá)感情的要素。把一條線首尾相接就構(gòu)成了形，它在繪畫中表示界限、區(qū)域和輪廓。提供豐富的線畫材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的線畫氛圍。幼兒的思維常隨著活動(dòng)的產(chǎn)生而進(jìn)行，教師應(yīng)提供良好的活動(dòng)場所及充足的工具材料，使幼兒能在不受限制的情況下按自己的思維活動(dòng)進(jìn)行繪畫，創(chuàng)作線條畫活動(dòng)的新天地。線條畫的工具比較簡單，主要是簽字筆和繪畫紙。由于畫面主要是以黑白線條為主，打破了幼兒以往彩色畫的傳統(tǒng)模式，幼兒對線條畫的形式感到很新奇，接受起來也比較容易。</p><p><br></p> <p><br></p><p>二、有利于充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力 毫無疑問，美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。長期以來，在幼兒美術(shù)教育中存在不少妨礙幼兒思維想象和創(chuàng)造力發(fā)展的做法。</p><p> 幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能，使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，在畫畫時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺潛在的創(chuàng)造意識(shí)，而引導(dǎo)孩子大膽表現(xiàn)、自由想象，讓孩子畫其所愛，畫其所想，按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫，從而對美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情。</p><p> 引導(dǎo)孩子想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。</p><p><br></p> <p><br></p><p>三、有利于提高幼兒的線畫水平 首先根據(jù)幼兒的興趣確定線畫內(nèi)容。教材從簡單形體到復(fù)雜形體進(jìn)行安排，以體現(xiàn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過程。事實(shí)上，幼兒依靠感知認(rèn)識(shí)事物，并不依賴形的繁簡發(fā)展認(rèn)識(shí)，而是從自己熟悉的最感興趣的人和事開始的。其次要以啟迪、鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)學(xué)生基本技能的提高。</p><p><br></p> <p><br></p><p>四、線描畫有利于促進(jìn)兒童心智的健康發(fā)展。人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，繪畫和寫文章是同樣的道理，一切美好的東西都源于自然、源于生活，只有善于觀察，注意平時(shí)的素材積累，才能畫出美麗生動(dòng)的畫面。</p><p> 這就是要深入觀察、豐富感知。兒童線描畫，主張讓孩子多注意觀察事物，并發(fā)揮自己的想象去描繪事物。主張用抒發(fā)情感的線條去描繪對象，而不是用幾何圖形式的去拼湊對象；主張兒童在能夠理解接受的前提下充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。但是兒童學(xué)習(xí)線描畫首先要培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真、一絲不茍的作畫習(xí)慣，運(yùn)筆做到要慢、要穩(wěn)，每筆交代清楚，不可潦草。</p><p> 兒童線描畫訓(xùn)練最好用不能涂改的硬筆，避免用橡皮反復(fù)涂改，這樣就可以鍛煉兒童大膽、果斷的作畫習(xí)慣。</p><p><br></p><p><br></p><p> 95129部隊(duì)幼兒園 小一班 </p><p> 2020年6月24日</p>