<p><span style="font-size: 20px;"> 一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的線上教學(xué)工作已接近尾聲，總復(fù)習(xí)又成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，考卷、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)成了每天的重頭戲，為了更好的做好復(fù)習(xí)工作，富?？h富裕牧場學(xué)校全體語文教師，于6月23日組織本組成員召開線上教學(xué)復(fù)習(xí)視頻會(huì)議，尋找能提高復(fù)習(xí)工作高效的方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在研討過程中，教師們都對(duì)本學(xué)期個(gè)人語文教學(xué)工作進(jìn)行反思，隨后相互聽取其他語文教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及建議，最后結(jié)合期末復(fù)習(xí)研討主題進(jìn)行討論。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通過大家積極的發(fā)言，我們最后達(dá)成了這樣的共識(shí):</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一、分版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有目的性、針對(duì)性，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 二、對(duì)于有哪些復(fù)習(xí)內(nèi)容，每天復(fù)習(xí)哪些，學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)，教師要合理安排時(shí)間，要做到心中有數(shù)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 三、在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，要注意復(fù)習(xí)方法的多樣性。</span></p> 具體復(fù)習(xí)計(jì)劃 <p><span style="font-size: 20px;">一、單元復(fù)習(xí)法</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 單元復(fù)習(xí)是我們常用的復(fù)習(xí)方法之一，它有易操作、重點(diǎn)突出、訓(xùn)練扎實(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)也可以和單元檢測(cè)卷子相結(jié)合，所以我們首選的方法就是單元復(fù)習(xí)。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（一）明確單元復(fù)習(xí)內(nèi)容</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 就一個(gè)單元來說，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，我們不能面面俱到，要把它們進(jìn)行分類，有所側(cè)重。一個(gè)單元需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體可分為生字詞、課文內(nèi)容、語文園地三個(gè)方面。從這三個(gè)方面我們做了如下的分類：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.閱讀方面的：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段、重點(diǎn)課文文后的重點(diǎn)題目等；</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.有關(guān)習(xí)作方面的：主要包括口語交際和習(xí)作。</span></p> 低年級(jí)復(fù)習(xí) <p><span style="font-size: 20px;"> 本周復(fù)習(xí)，低年級(jí)的語文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生做到：會(huì)注音，會(huì)組詞，會(huì)區(qū)別同音字，會(huì)分清形近字。另外，課文的熟練背誦，重點(diǎn)句子的正確默寫也很重要！</span></p> 中年級(jí)復(fù)習(xí) <p><span style="font-size: 20px;"> 本周中年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，教師們除了讓學(xué)生們掌握基本的字詞、課文以外，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對(duì)于學(xué)生們比較“頭疼”的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議學(xué)生以語文書上練習(xí)過的習(xí)作為主。</span></p> 高年級(jí)復(fù)習(xí) <p> 高年級(jí)的語文平時(shí)的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，各班進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。以語文書的“目錄”為復(fù)習(xí)的經(jīng)線，注意單元板塊的特點(diǎn)；以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊(cè)語文書的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，充分利用綜合試卷，達(dá)到期末復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)的目的。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在期末復(fù)習(xí)階段，需要我們語文教師更多的去發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象以及各種問題，幫忙孩子們從知識(shí)層面，有效地查漏補(bǔ)缺，更重要的，從能力和態(tài)度上有一個(gè)好的提升。不斷思考積極改進(jìn)， 做好期末復(fù)習(xí)。</span></p>