<p> 根據(jù)教科體局的安排和部署，2020年6月23日在八仙筒學區(qū)中心校召開了小學數(shù)學課題階段性總結會。參會人員主要有教研室張海主任和張英杰老師，課題實驗校的課題組長、全旗漢授數(shù)學名師工作坊成員和課題組核心成員。</p> <p> 議程第一項:由八仙筒學區(qū)中心校孫艷麗老師、八仙筒學區(qū)中心校崔久艷老師，土城子學區(qū)中心校魏海艷老師，奈曼旗大鎮(zhèn)四小劉海榮老師四位各展示了一節(jié)觀摩課。</p> <p>孫艷麗老師</p> <p>崔久艷老師</p> <p>魏海艷老師</p> <p>劉海榮老師</p> <p> 議程第二項:四位做觀摩課教師根據(jù)“數(shù)學大問題驅動學習”中的“問題導向”課前三問的備課模型進行了說課。</p> <p> 議程第三項:由實驗校課題組長東明學區(qū)王磊校長和八仙筒學區(qū)張秀權校長做本學區(qū)課題研究階段性總結匯報。</p> <p> 在匯報中，王磊校長從團隊建設、理論交流、取得的成績等不同方面向我們介紹了我校課題研究的情況，并總結了我校在課題研究中存在的不足，提出了改進的方法。在2020年的課題研究中，從教研組整體提升出發(fā)，制定了教學計劃。在計劃中明確提出了改進的措施:要有效的利用數(shù)學教科研時間，有計劃、有目的、扎實地推進課題研究活動。</p> <p> 王磊校長匯報結束后，張海主任和張英杰老師向東明學區(qū)的王磊校長，八仙筒學區(qū)的張秀權校長及四位做觀摩課的教師頒發(fā)證書。</p> <p> 議程第四項:由張海主任以《實踐、反思、提升“教”字成功，“備”字先行》為題做了課題研究講座，張主任的講座為我們深入研究指明了方向。</p> <p> 比如:思維性目標、備課方法做了具體指導。</p> <p> 議程最后一項:由張英杰老師做最后的總結:功夫在課外，內(nèi)容在心中，機智在課堂，落實在學生。</p> <p> 美國數(shù)學家哈爾莫斯曾說過：“問題是數(shù)學的心臟。”在數(shù)學課堂教學時，以問題為驅動激發(fā)學生去觀察、實踐、探究，以問題為生長點，在問題的驅動下引領學生自主探究和合作交流，發(fā)展學生的應用意識和創(chuàng)新能力，構建高效課堂，這就是“大問題”的魅力所在，讓我們攜手擁抱“大問題”，讓她生根發(fā)芽，開花結果！</p>