<p> 種植即栽種。種植特色課程即利用栽種植物的特色資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。幼兒園種植特色課程開發(fā)的策略是指有幼兒園利用栽種植物的特色資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育的途徑和方法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。</p><p> 幼兒園開發(fā)了將近150平方米的種植園，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征種植不同的瓜果蔬菜，孩子們將在教師的引領(lǐng)下觀察各種蔬菜、莊稼的生長(zhǎng)，親身體驗(yàn)采摘花生、玉米、黃瓜、西紅柿等果實(shí)的快樂，嘗試栽種土豆、辣椒、草莓等蔬菜水果的方法，豐富孩子童年的生活，讓孩子留下了許多難忘而又美好的記憶。</p><p> 在2019年1月，我們班就決定將土豆作為新學(xué)期種植活動(dòng)的種植目標(biāo)，我們選擇了種植園的一塊地，方便幼兒種植和照料，接著購(gòu)買了一些土豆種子，并且準(zhǔn)備好種植會(huì)用到的鏟子、水桶、肥料等。一切準(zhǔn)備就緒，就等2月底開學(xué)。然而天不如人愿，疫情的影響讓我們的假期無限延長(zhǎng)，土豆種子已經(jīng)發(fā)芽，再不種就來不及了，所以只能由老師代勞完成沒有小朋友參與的種土豆過程。 </p> <p> 挖塘——放土豆種——放農(nóng)家肥——蓋土——澆水，一氣呵成，請(qǐng)了位家屬，才完成這一過程。</p> <p> 心理十分忐忑，第一次種土豆的我們既興奮又期待，已經(jīng)想象好了土豆不發(fā)芽的好幾種原因：被凍死、被土和農(nóng)家肥壓死、被蟲吃了種子、種子腐爛……害怕開學(xué)來土豆不發(fā)芽，讓小朋友們失望……然而不負(fù)所望，土豆發(fā)芽了！讓我們又驚又喜！</p> <p> 當(dāng)發(fā)現(xiàn)土豆發(fā)芽了的時(shí)候，心理充滿了希望，心想，可以收獲土豆了！當(dāng)小朋友返園的時(shí)候，土豆也長(zhǎng)的越來越好了。</p> <p> 由于土豆長(zhǎng)太密，門衛(wèi)爺爺建議我們把細(xì)小的土豆苗拔了，拔的時(shí)候拔出來一個(gè)小土豆，驚喜！這是收獲的第一個(gè)土豆，說明土豆結(jié)果了！</p> <p> 六月中旬，土豆的葉子漸漸變黃，以前開出來的土豆花也全部謝了，這象征著土豆成熟啦！小朋友們看見偶爾漏出地面的小土豆，十分興奮！</p> <p> 雖然美麗的土豆花已謝，但是我們帶著小朋友一起制作了班花～土豆花，制作成小夾子，送給每一個(gè)愛美的女孩子！</p> <p> 等待中，期盼下，在2020年6月24日，我們決定揭秘啦！土豆長(zhǎng)的多不多，大不大，我們要一探究竟！我們拿了大鋤頭，小水桶出發(fā)啦，來到種植園，我們發(fā)現(xiàn)土豆不用挖，用力一拔就可以拔出來了，小朋友們都從一開始的膽怯，緊張，到后面的大膽主動(dòng)，她們激動(dòng)的拔土豆，撿土豆，哇，土豆都好大！每個(gè)小朋友都收獲滿滿！</p> <p> 土豆真多！不一會(huì)兒，我們的小桶都裝的滿滿的了！這就是我們?nèi)康氖斋@啦！</p> <p> 收獲要分享，分享會(huì)更加喜悅，所以我們決定分享我們的勞動(dòng)成果給中大班的哥哥姐姐和食堂的爺爺奶奶以及其他的老師，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們要去分享土豆啦！</p> <p> 給每個(gè)班分享以后，我們要請(qǐng)食堂的奶奶給我們蒸好土豆，我們要分享清蒸小土豆，小小的土豆看起來真好吃，我要多吃幾個(gè)。</p> <p> 今天我們收獲了12桶土豆，大概70多斤！我們的種植園不僅有土豆，還有黃瓜、向日葵、花生、草莓等等，也期待著大豐收！</p> <p> 生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，環(huán)境即課程。我們將利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的種植資源，開發(fā)課程，培養(yǎng)幼兒欣賞種植，學(xué)習(xí)種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡(jiǎn)單的種植知識(shí)和技能，也體驗(yàn)種植研究的過程和喜悅，同時(shí)也激發(fā)幼兒對(duì)種植探究的興趣。我們將種植著，研究著、快樂著，老師與孩子將因種植而健康，因種植而快樂！</p>