在路上·教學(xué)相長

赤陽

商州區(qū)高級中學(xué) 地理名師成長工作室王丹 　　《禮記·學(xué)記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。”  　　自商州區(qū)高級中學(xué)地理學(xué)科名師成長工作室組建以來，這只熱血的教師隊伍開展了各種形式的教研教學(xué)活動，每位教師都熱情洋溢，積極參與，相互切磋，共同成長，最有利于教學(xué)成長的聽評課活動進行的如火如荼！ 　　6月2日早，聽評張孟楠老師的新授課《地域聯(lián)系》。 他以古代四大發(fā)明為導(dǎo)入，聯(lián)系到新時期四大發(fā)明——高鐵、共享單車、移動支付、網(wǎng)購，又十分巧妙的聯(lián)系到本節(jié)課的內(nèi)容——五類交通工具，依次介紹五種交通工具在人類生活中的作用和影響，并對五大交通工具的優(yōu)劣進行了對比，最后以樹狀圖的形式對課堂教學(xué)內(nèi)容進行了小結(jié)，課堂活動多樣，學(xué)生互動積極，課堂氛圍活躍，課件貼近課程內(nèi)容，可以看出上課前準(zhǔn)備工作做的到位。 整節(jié)課教態(tài)大方得體，語言干練，個人魅力大對學(xué)生吸引力強，課程內(nèi)容清晰全面，課堂環(huán)節(jié)完整。 　　6月3日聽評趙鎖鋒老師的新授課《人類面臨的主要環(huán)境問題》。 由抖音短視頻導(dǎo)入，既“時尚”又吸引力極強，把學(xué)生牢牢的抓到課堂里，教學(xué)內(nèi)容徐徐展開，如山間清風(fēng)。教學(xué)過程中學(xué)生參與度極高，教學(xué)重點處先把問題拋給學(xué)生，再師生共同得出正確結(jié)論，這樣提高了學(xué)生參與度，有利于學(xué)生對知識的掌握；學(xué)生角色扮演共同完成環(huán)境治理，成為教學(xué)亮點，體現(xiàn)了新課標(biāo)把學(xué)生作為課堂主體的要求。教學(xué)內(nèi)容完整清晰，使學(xué)生認識到環(huán)境污染生態(tài)破環(huán)問題十分嚴(yán)重，對地球變“丑”的現(xiàn)狀十分惋惜，增強學(xué)生熱愛地球家園、保護環(huán)境的意識。課后作業(yè)設(shè)計巧妙。 對新課標(biāo)要求的把握精準(zhǔn)，按課標(biāo)要求授課。整堂課學(xué)生參與度高，教態(tài)大方，教學(xué)內(nèi)容完整清晰，外延知識廣泛，語言精練，板書設(shè)計合理。 　　組內(nèi)成員師徒結(jié)對，經(jīng)驗豐富的老師認真指導(dǎo)，青年教師積極準(zhǔn)備，我們努力呈現(xiàn)最好的課堂。6月11日早地理組成員聽評了梁貽倉老師和我的課，6月17日是組上趙鎖峰老師和胡潔老師的課，6月23日是蘇謝衛(wèi)老師講公開課。 　　大家庭的每位成員認真聽課，真誠評課，相互學(xué)習(xí)共同成長。 　　這項活動的開展使我不斷對比自查，反省改進，收益良多。 我在以后的教學(xué)中，將追求以下幾點，首先不但要備好課，而且多備學(xué)生多備課堂活動，調(diào)動學(xué)生課堂積極性，提升學(xué)生主體地位；其次，平時多積累教學(xué)專業(yè)用語，使課堂更專業(yè)化，提高文藝性，使課堂教學(xué)更具美感；再次，多媒體課件中多穿插現(xiàn)代視頻和照片及音頻，使課堂更“時髦”化；最后，課堂精氣神要足，教態(tài)大方，語言要有感染力，語調(diào)或鏗鏘或柔美，發(fā)掘自己的個人魅力，使我的課堂上我成為焦點，抓住學(xué)生注意力，使課堂有效教學(xué)最大化。 　　教學(xué)教研路漫漫，吾輩契而不舍勇求索，“升級打怪”練就教學(xué)上乘本領(lǐng)。以“比試—自查反思—閉關(guān)修煉—再比試”的教學(xué)教研模式促成地理名師成長工作室每位成員擁有一身馳騁教壇的高超技藝。