光陰的故事第一小學2014級3班

虔修草

這是一個用六年光陰書寫的故事，送給我親愛的孩子們…… 　　2014年的夏末，我將這間教室打掃干凈，連同我的心，一同等待著一群小可愛的到來…… 　　那一天，一群萌萌的你們走進了我的生活…… 于是，從那天起，你們高興了，難過了，哭了或是笑了，都牽動著我的心…… 　　于是，在這里開始了我們的故事…… 　　那時候，我?guī)е銈冊谡n堂上快樂地學習，帶著你們在操場上丟手絹、堆雪人，帶著你們在手拉著手排隊去廁所，牽著小手送你們放學…… 　　那時候，我看著你們表演課本劇，聽著你們到黑板前講數(shù)學題，看著你們做手工、樹葉貼畫，聽著你們朗讀、講故事…… 　　我們一起在數(shù)學課上動手操作，一起在凌晨4點參加越野賽，一起在比賽后去吃包子，一起跳繩，一起拔河…… 　　歡笑聲一直伴著我們，卻也不知道我們用了多大力氣，竟然把繩子拔斷…… 　　大合唱比賽，你們的笑容最燦爛，校園藝術節(jié)，你們的表演最認真…… 　　辯論會上，你們唇槍舌劍…… 　　我沒有女兒，你們讓我體會到了給女兒梳辮子的幸?！?lt;/p> 　　你們的優(yōu)秀在一次次活動中展現(xiàn)，每一次活動都是一次成長，你們也說，感恩學校信任我們的最好方式，就是我們要做得更好…… 　　我們走進了錄播室…… 　　在那許多的歡笑中，嬉鬧中，難過中，拼搏中，也伴著我的批評和表揚中，不知哪一天開始，你們悄悄的長大了…… 　　你們成了高年級大同學，學著給一年級新入隊的小弟弟妹妹們系上紅領巾了……你們開始關心我的身體了…… 　　我喜歡你們五年前送我的肖像畫，雖然你們稚嫩的線條并沒有把我畫得很美，但畫中我看到你們一顆顆可愛的心，那是世上最美的畫…… 　　時間，帶走了光陰，留下了故事。六年前，一群咿呀學語的孩童走進校園，六次的草長鶯飛，六次的雪花飛舞，今天，那群孩童已長成翩翩少年。 　　請將校長奶奶的叮囑牢記心間，記住你們是一小的后代…… 　　畢業(yè)式，我送你們的話停停又頓頓，不再像從前流暢，那是因為，我在盡力控制住我的哽咽…… 班主任寄語 開始的開始，你們都是孩子，最后的最后，你們揮手展翅。 一直在盼望著開學，可是我們終于重返校園，卻迎來了離別。 我親愛的孩子們，感謝你們走進我的生命，允許我參與你的成長。未來的日子，希望你們求學路上一帆風順。 在這樣一個特別的戴著口罩的離別季，我想對你們說： 少年強則國強。一定要堅持學習。學珍愛生命、敬畏自然；學奉獻、大愛；學醫(yī)者李文亮直言事實，學鐘南山、李蘭娟院士搏鞠躬盡瘁，學外交部發(fā)言人耿爽致他國枉顧事實霸氣回應；學會思考，思何以興國，何以衛(wèi)國，思當下何以報國。 望我親愛少年，勿忘曾許諾言，勿遺心中夢想，修高尚品德，潛心讀書，強健體魄，來日定擎起國之脊梁！ 永遠孝敬你的父母！ 永遠懷有一顆感恩之心！ 永遠做一個善良的人！ 　　今天，你們離開這間教室，這里就又將恢復六年前的樣子，只有空空的桌椅對著我。任我呼喚誰的名字，都不會再有人從座位上起立，任我喊多少次“上課！”都不會再聽到你們齊聲對我說那一句“老師好”，現(xiàn)在，讓我再聽你們說一次吧！ 　　我知道，你們縱使千言萬語，訴不盡老師的教誨之恩，道不完同學的深厚友誼…… 從此，我再也不能與你們一同在這個操場上堆雪人，丟手絹，再也不能給你們講解難題。 我還沒聽夠你們叫“老師”，沒有看夠你們的笑臉。 從此，我不會再批評你們，如果曾經(jīng)的批評讓你難過，請相信，那是作為一位老師對學生的另一種愛的表達方式。當你走進新的班級，面對新的老師的批評，也請珍惜那批評，因為，老師是這世界上唯一與你沒有血緣關系卻為你的悲喜而牽掛的人。 　　當母校的領導們站在校門口揮手送別你們，任雨水淋濕了衣衫，相信你們又再一次感受到溫暖…… 　　無論走到哪里，無論經(jīng)過多少光陰，請記得，我們是一家人。