<p> 學(xué)生安全問(wèn)題是特別值得關(guān)注的大問(wèn)題，學(xué)校教育，既要保證學(xué)生的生命安全還不能忽視了學(xué)生的心理健康，只有生命和心理都安全了，學(xué)生才能全面發(fā)展。銀川市金鳳區(qū)第十五小學(xué)在6月24日下午3：40開(kāi)展了小學(xué)生心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> 小學(xué)生心理缺陷的主要表現(xiàn)：敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤獨(dú)。小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。</p><p><br></p> <p> 我校老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉懷榮老師的心理咨詢知識(shí)后，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> 教育實(shí)踐證明，學(xué)生的心理健康教育要力求變抽象、狹窄、枯燥的說(shuō)教為有理有據(jù)、不說(shuō)空話、不擺架子、不板面孔，力求在“動(dòng)之以情、曉之以理、感之以事、礪之以志、導(dǎo)之以行”的整體教育過(guò)程中，潛移默化地使學(xué)生逐漸形成健康的心理狀態(tài)。</p><p><br></p> <p> 因此，我們要重視和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>