<p> 大自然是一種寶貴的教育資源，是培養(yǎng)兒童觀察力、動手能力、科學(xué)素養(yǎng)與探索精神的天然課堂，因此最行之有效的教育方式便是讓孩子愛上大自然，從大自然中汲取成長的力量。</p> <p> 在園本自然課程研發(fā)后，課程已經(jīng)實踐了3周。教師們對課程內(nèi)容及模式已經(jīng)基本掌握，對于天性具備強(qiáng)烈好奇心的孩子們，她們成為十萬個為什么的小小暢想家，教師們通過努力，用不同的方式整合自然中的教育資源，為滿足孩子的探索欲望，認(rèn)真的觀察著大自然的小宇宙，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，提供途徑和資源！</p><p> 一期園本自然課程的研發(fā)圓滿結(jié)束，邁向二期:園本自然課程體系的完善！</p> <p> </p><p> 賽漢塔拉幼兒園苗苗班組開展【園本??自然課程－研·成長】生成課程教研活動（二期）:</p><p>本次教研重點分為3個環(huán)節(jié):</p><p> 1.對已生成園本自然課程總結(jié)反思。</p><p> 2.對課程內(nèi)容進(jìn)行討論、拓展。</p><p> 3.對主題墻創(chuàng)設(shè)進(jìn)行分析、探討。</p> <p> 在園本自然課程活動中，孩子們不斷的發(fā)現(xiàn)、觀察、想象，探索著大自然們的饋贈，是快樂無限的。在制作思維導(dǎo)圖的過程中，孩子們繪制的思路逐漸清晰，幼兒發(fā)散思維、表達(dá)能力都有了明顯的提升，很是欣慰！</p><p> 要不斷豐富自身對孩子們興趣點深度挖掘的能力，以孩子的視角去發(fā)現(xiàn)、探索。認(rèn)識到課程中，應(yīng)加入大自然中螞蟻最真實的微觀世界:</p><p> 1.螞蟻地下家園的認(rèn)識;</p><p> 2.螞蟻家族中的分工協(xié)作;</p><p> 3.螞蟻真實的生長過程;</p><p> 4.螞蟻的不同種類;</p><p> 以最真實、最直觀的方式，讓孩子真正的了解小小螞蟻，團(tuán)結(jié)力量大的真實涵義！</p> <p> 在豐富完善活動內(nèi)容方面，魏振琴主任通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和豐厚的美育素養(yǎng)，在自然課程的基礎(chǔ)上拓展出【繪本音樂碰撞】的園本藝術(shù)生成活動，全方位的提升幼兒“美育”素養(yǎng)。以幼兒為主體，讓幼兒繪玩、繪畫、繪唱、繪學(xué)……</p> <p> 在圍繞大自然中的“螞蟻”的園本自然課程中，生成自制繪本故事活動！孩子們用自己方式，將自己發(fā)現(xiàn)螞蟻→了解螞蟻的過程，制作成繪本故事，分享自己的探索故事！</p> <p> 最后一環(huán)節(jié)，魏振琴主任引領(lǐng)教師們交流、探討主題墻的創(chuàng)設(shè)，要以“孩子”角度，記錄他們的童言童語，孩子用自己的方式記錄的小問題、小觀點，都可以展示在主題墻上！通過圖文結(jié)合的方式，讓板面更加生動有趣！</p> <p><br></p><p> 在幼兒的自然教育中，應(yīng)在教導(dǎo)且保證幼兒安全的范圍內(nèi)，發(fā)揮孩子為學(xué)習(xí)主體的作用，使其自主成長。孩子們是有著與成人不同的觀察視角和思維方式，他們甚至比成人更容易從自然活動中吸收到更多的東西。應(yīng)該把兒童當(dāng)做是生活和學(xué)習(xí)的主人，讓每一個孩子可以在幼兒園里自由快樂的生活，成長為一個善良，正直，擁有健全人格的人。</p><p> 兒童天生就是創(chuàng)造者，對萬事萬物都充滿著好奇和探索的心態(tài)，下雨時，他（她）愈會偷偷跑到雨下，去感受從天而降的雨水的拍打，并感到歡樂無比。希望在教師的努力下，孩子們可以在大自然的呵護(hù)下向陽成長！</p> <p>圖片:魏振琴</p><p>編輯:華英麗</p><p>審核:趙 敏</p><p><br></p>