<p class="ql-block"> 天初暖，日初長，人間三月好春光。</p><p class="ql-block">教無涯，研無止。為了進一步落實培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)目標，探討基于教-學-評一體的課堂教學，加強教師之間的學習交流，促進教師不斷進步與成長，提高課堂教學質量，3月29日上午，我校在鯤鵬報告廳舉行了英州片區(qū)六年級英語公開課教研活動。</p> 集體備課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次集體備課活動由張聲波校長、英州中心小學全體英語老師和片區(qū)部分六年級老師共同研討。大家在肯定王老師教學設計思路的同時也紛紛提出了個人的意見和建議。</p><p class="ql-block">主備人：王美樺老師。</p> 課堂教學環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本節(jié)課的內容是六年級下冊unit3 Where did you go? part BLet't talk部分。本課時是第二課時，是一節(jié)小學生日常對話課，屬于人與社會主體范疇。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的核心句型是Where did you go? How did you go there? How did you feel?。王美樺老師在教學中運用了情境教學法，任務型教學法，及合作學習策略，循序漸進地培養(yǎng)學生使用英語描述簡單事情的能力。同時王老師整節(jié)課教態(tài)自然親和，教學思路清晰且流暢，教學活動層層相扣。整個教學過程貫穿核心素養(yǎng)目標，做到了關注文本、深挖教材、再通過圖片，視頻等多樣的方式，運用了大量的生活例子深入淺出使學生理解了什么是wonderful holiday trip，完成了教學目標，也給學生樹立了健康的旅行價值觀。</p> 師生互動環(huán)節(jié) 學生合作學習展示環(huán)節(jié) 作業(yè)設計和板書 聽課環(huán)節(jié) 評課交流環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 不得不說我們英州片區(qū)的英語老師們真是個個優(yōu)秀。大家積極思考，發(fā)言積極踴躍，在充分肯定王老師優(yōu)點的同時，也提出了許多個人的一些建議和疑惑之處，大家在交流中思維碰撞，升華理解。有些老師也善于換位，當場談談若是自己的課堂會怎么設計怎么處理。</p> <p class="ql-block"> 王惠玲教導發(fā)言總結：在我們的課堂教學中，語數(shù)英教學無異同。在設計教學各個環(huán)節(jié)時，我們要分析各班級學生學情水平，要多維思考，把握好各教學目標，才能更好突破教學重難點。同時我們的英語課堂是一門語言課，應該更加關注學生的口語訓練，語音語調的訓練，讓學生在多模仿、多開口練習和大膽展示的活動中培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力同時達成我們的教學目標。于此同時我們每個教師也要把握好我們的教研學習的機會，在發(fā)現(xiàn)和思考中成長自己。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。教有所得，研有所獲。每一次學習，都是一場美好的開始；每一次碰撞，都是在經(jīng)歷蛻變；每一次蛻變都是遇見更好的自己。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次修行，愿我們抱團成長，共研共學，齊步前進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：陳美燕</p>