<p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在這樣一個(gè)全民抗疫的特殊學(xué)期里，社棠中心學(xué)校的全體語文教師本著“守其初心，始終不變”的職業(yè)道德理念，共同參加了由麥積區(qū)教育局及區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的“2020年麥積區(qū)小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)"。培訓(xùn)分為三個(gè)時(shí)段（6月16日下午，6月18日下午，6月23日下午），培訓(xùn)方式為線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，線上線下討論交流結(jié)合，以及線下完成聽課記錄與培訓(xùn)總結(jié)。</p> <p> 培訓(xùn)前，中心學(xué)校副校長(zhǎng)馬國(guó)權(quán)向中心學(xué)校全體語文教師提出：語文教學(xué)對(duì)于教師來說是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要在生活和學(xué)習(xí)中不斷積累。因此，一定要在思想上重視此次培訓(xùn)，在行動(dòng)上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多看一點(diǎn)，多記一點(diǎn)，多積累一點(diǎn)。旨在抓住提升自己教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，積累更多的知識(shí)，要有“知其難為而勉力為之”的信念。同時(shí)，參加培訓(xùn)時(shí)要做到1，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，提前調(diào)課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。2，培訓(xùn)期間要認(rèn)真觀看視頻，積極參與討論交流，用心完成聽課記錄和高質(zhì)量的培訓(xùn)總結(jié)。3，注意培訓(xùn)期間的會(huì)場(chǎng)秩序。</p> <p> 2020年6月16日——《小學(xué)語文部編版古詩解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》——橋南小學(xué) 王小娟</p> <p> 這堂培訓(xùn)給人留下深刻印象的是王老師的幾堂微課，以及她對(duì)于古詩詞教學(xué)提出的理念，使人深受啟發(fā)。 線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校語文教師進(jìn)行了熱烈的探討。除了學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的理念之外，還提出了適宜本校學(xué)情的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)氛圍良好。</p> <p> 2020年6月18日——《小學(xué)口語交際訓(xùn)練的有效教學(xué)的思考與實(shí)踐 》——黨川中校楊麗</p> <p> 小學(xué)語文口語交際是我們農(nóng)村學(xué)生的短板，在楊老師的學(xué)習(xí)講座中，她明確各年級(jí)段的目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)案例，使得理論實(shí)際化，具象化，讓我們參與培訓(xùn)的教師覺得更有操作性，受益匪淺。</p> <p> 探討環(huán)節(jié)秩序井然，馬江昧老師針對(duì)本校實(shí)際情況，提出了自己在口語交際教學(xué)中的種種困惑，其他老師各抒己見，把楊老師提供的教學(xué)方法，與本校實(shí)際情況結(jié)合，討論熱烈而目標(biāo)明確。</p> <p> 2020年6月23日——小學(xué)語文＂閱讀策略＂單元理論思考和實(shí)踐探索——實(shí)驗(yàn)小學(xué)何銀順</p> <p> 在討論環(huán)節(jié)，黃玉老師對(duì)何老師教學(xué)實(shí)例——《總也倒不了的老屋》中提出的“預(yù)測(cè)”這一教學(xué)方法，提出了自己的看法，討論環(huán)節(jié)氛圍良好。</p> <p> 何老師詳細(xì)闡述了閱讀策略的四點(diǎn)建議。課堂實(shí)例讓人更直觀的感受到了操作方法。</p> <p> 本次培訓(xùn)的三堂講座各具特色，我校全體語文教師在中心學(xué)校校長(zhǎng)趙作棟親自帶領(lǐng)下，在副校長(zhǎng)馬國(guó)權(quán)與教務(wù)主任李芬的共同組織下，思想和行動(dòng)統(tǒng)一，目的明確，順利完成了本次特殊時(shí)期下的培訓(xùn)，使我校全體語文教師在提升自身教育教學(xué)水平這條道路上更進(jìn)了一步，再次踐行了“守其初心，始終不變。”的職業(yè)道德理念。</p>