護航童心健康起航

高高

——二年級組“抗擊疫情心理防護”主題班會 　　窗前已是繽紛十里，岸邊也已楊柳依依。人們驚嘆于夏季的如期而至，但也深知，這樣現(xiàn)世安穩(wěn)、清風(fēng)朗月的夏天，是每一位“戰(zhàn)士”拼搏而來。 在與這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭竭力斗爭中，我們每一個人都是英勇無畏的戰(zhàn)士。用自己的力量和方式守護著家園和生命。 　　 由于我們年級的孩子身心尚未發(fā)育完全，情緒調(diào)節(jié)能力較弱，在進(jìn)行了將近一個學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后，同學(xué)們可能會出現(xiàn)各種各樣的情緒波動。因此，二年級組組織了線上“抗擊疫情心理防護”的主題班會活動。幫助孩子正確面對疫情，科學(xué)調(diào)適心理，管理不良情緒，共同抗擊病毒。 　　平亞芳老師針對同學(xué)們在疫情期間居家生活和學(xué)習(xí)上的問題與大家進(jìn)行了交流。給孩子們提供了方法和幫助。 一、正確認(rèn)識自己的心境反應(yīng)，調(diào)整良好心里狀態(tài)。1、接納自己的負(fù)面情緒。并嘗試用不同的方式去化解。2、不恐慌。找尋合理的方法。3、自然情緒合理應(yīng)對。去減少因信息雜亂帶來的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)會與自己對話，自我鼓勵。重建正常的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序。 二、心理自助的方法。1、保證睡眠和飲食。2、與家人團聚、分享心情。3、勇敢面對自己、學(xué)會傾聽。4、適度運動、自我關(guān)懷。 三、判斷自己是否需要專業(yè)的幫助。當(dāng)不良情緒已經(jīng)影響了正常的生活和學(xué)習(xí)時，感到難以承受，要主動尋求專業(yè)援助。 四、制定學(xué)習(xí)計劃。1、學(xué)習(xí)時間合理使用手機。2、緩急相濟，合理利用。3、及時獎賞，有收獲感。4、確定目標(biāo)，每天檢查。 　　他們是祖國未來的脊梁，是希望之花。中華少年用熾熱的青春韶華擁抱理想和愛。 愿我們的“花朵”們不負(fù)韶華，不負(fù)期望。可能會有害怕，但老師們和家人會消除你的苦悶，少年們不用恐懼，奔跑起來就會擁有夏天的風(fēng)。愿“希望之花”們永遠(yuǎn)充滿生機，砥礪前行！