<p> 在這個(gè)粽葉飄香的季節(jié)，我們迎來(lái)了南豐附小數(shù)學(xué)組“分享成功”校本教研活動(dòng)。本著立足課堂教學(xué)，以教促研的宗旨，我們?cè)谶@個(gè)短暫的學(xué)期里，教研活動(dòng)依然有滋有味地進(jìn)行著:聚智試講-課堂分享-同課再賞-前思后想。</p> <p> 三位上課老師首先在合作年級(jí)里進(jìn)行聚智試講。課后，同組老師提出聽(tīng)課意見(jiàn)和建議，三位老師博采眾長(zhǎng)，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行修改和調(diào)適，以達(dá)到高效課堂。</p> <p> 陳娟老師給我們帶來(lái)的是《解決問(wèn)題的策略》，她這節(jié)課充分地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是孩子們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。她給學(xué)生提供了探索與合作的平臺(tái)，課前讓學(xué)生收集、整理各種解決問(wèn)題的策略，課中由領(lǐng)學(xué)小老師的拼圖故事引入，然后讓學(xué)生體驗(yàn)用畫圖、從簡(jiǎn)入手等策略解決問(wèn)題。最后學(xué)生小組匯報(bào)思維導(dǎo)圖。學(xué)生的整理能力，思維能力，表述能力得到了實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提升。</p> <p> 瞧，可愛(ài)的春瑜老師在引領(lǐng)著一群可愛(ài)的孩子邊玩邊學(xué)呢！“雪地里的小畫家”讓孩子們初步體驗(yàn):“面在體上，面由體生”。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)完四種平面圖形的基本特征后，黃春瑜老師的練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入、富有童趣。激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)熱情高漲，真正做到學(xué)中玩，玩中學(xué)，符合一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特征。</p> <p> 穩(wěn)重睿智的肖志明老師給大家上了一堂《平均數(shù)》，他精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生探究四位同學(xué)的比賽成績(jī)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，認(rèn)知到平均數(shù)的意義以及求平均數(shù)的方法，平均數(shù)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)據(jù)的變化而變化。再通過(guò)幾道經(jīng)典的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固新知，同時(shí)感受到平均數(shù)與我們的生活密切相關(guān)。</p> <p> 同課再賞，相互對(duì)比，老師們?cè)凇霸儋p”中，體驗(yàn)不同老師對(duì)教材的不同處理，不同的教學(xué)風(fēng)格?？梢酝貙捯曇?，優(yōu)化加深對(duì)教材的理解，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)相長(zhǎng)。</p> <p> 課后，全校數(shù)學(xué)老師齊聚一堂。三位上課老師具體介紹自己這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的感悟與疑惑。評(píng)課老師中肯地對(duì)這三節(jié)課的進(jìn)行評(píng)議:指出課堂的精彩之處，老師的睿智之舉，學(xué)生的有效生成；探討對(duì)這三節(jié)課的幾點(diǎn)建議......</p> <p> 立足課堂，以教促研，打造高效課堂，提升教師的專業(yè)能力，是我們追求的目標(biāo)，也是時(shí)代對(duì)我們的要求，我們要善于引領(lǐng)學(xué)生，走向更高，更遠(yuǎn)。</p>