<p> “得申論者得天下”，公務(wù)員《申論》考試，可以說(shuō)是每年公考最難的筆試科目，許多考生準(zhǔn)備不足，大多都在申論科目上敗下陣來(lái)， 《申論》考試并非考文化知識(shí)，說(shuō)到底是考工作，考能力?？忌綍r(shí)如果不關(guān)注政治社會(huì)常識(shí)，不善閱讀文獻(xiàn)資料，社會(huì)閱歷低淺，《申論》考試難度就很大。</p><p> 《申論》考試涉及五類題型，全部為主觀題，近幾年考試難度逐步增加，除了材料由5000 字增加到7000字外，內(nèi)容也由文獻(xiàn)、報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)文章，擴(kuò)大到采訪、對(duì)話、國(guó)學(xué)、文言文等方面。所以，考生如果對(duì)材料閱讀理解遲鈍，考卷沒(méi)作完，考試時(shí)間就結(jié)束了。</p><p> 筆者從十多年來(lái)公考情況分析，考生在《申論》考試中失誤的原因，主要有以下幾點(diǎn)：</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一，歸納概括題失誤原因</span></p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">1. 審題倉(cāng)促漏項(xiàng)，盲目作答。</span></p><p> 許多考生沒(méi)有從文化課考試的模式中解放出來(lái)，為搶時(shí)間下筆過(guò)早。對(duì)《申論》答題要求沒(méi)有理解完整。申論歸納題一要掌握給定材料的范圍（材料幾），二要掌握歸納內(nèi)容的范圍（主要內(nèi)容、部分內(nèi)容，語(yǔ)句、語(yǔ)段）三要掌握作答要求。只有在弄清題型要求的情況下才能開(kāi)始閱題作答。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.閱讀無(wú)目的，找不到歸納要點(diǎn)。</span></p><p> 許多考生閱讀目的不明確，不知道帶著答題要求去閱讀，結(jié)果白白浪費(fèi)時(shí)間，考生腦海必須牢牢記住所要?dú)w納概括的內(nèi)容要求，閱讀材料、搜索要點(diǎn)、劃線標(biāo)注、同類合并，分條歸納，整理概括。要集中精力，眼、手、腦同時(shí)發(fā)揮作用，有效利用關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞尋找歸納內(nèi)容。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">3.歸納要點(diǎn)不全面，概述不完整。</span></p><p> 歸納概述題，其評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)是按點(diǎn)給分，考生能完整全面地把要點(diǎn)歸納出來(lái)，才有高分的可能。有些考生在中學(xué)養(yǎng)成了“三點(diǎn)論”的習(xí)慣，往往歸納三點(diǎn)就完成了，這在《申論》考試中是大忌。歸納概括必須是有幾條歸納幾條，不能厭其煩。另外在概述表達(dá)時(shí)，注意把要點(diǎn)語(yǔ)句修飾完整，使其表達(dá)清晰準(zhǔn)確。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">4.偏離給定材料，主觀臆造要點(diǎn)。</span></p><p> 公考《申論》最大特點(diǎn)就是“材料為王”，作答五大題型，那一項(xiàng)都必須以依據(jù)給定材料，盡管有些要點(diǎn)比較隱蔽，但只要認(rèn)真搜索歸納，都會(huì)在材料中表現(xiàn)出來(lái)，任何主觀臆造，都不可能得分！</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">5.作答字?jǐn)?shù)偏離要求，人為造成扣分</span>。</p><p> 《申論》考試五大題型都有字?jǐn)?shù)要求，若要求不超過(guò)200字，那就必須控制在200字以內(nèi)。這就要求考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，歸納好主旨句，概述好輔助句。達(dá)到準(zhǔn)確，完整，簡(jiǎn)練，既不能畫蛇添足，更不能缺少要點(diǎn)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二，綜合分析題失誤原因</span></p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.作答范圍沒(méi)吃準(zhǔn)，分析缺項(xiàng)。</span></p><p> 綜合分析的題型一般是，詞語(yǔ)理解分析、經(jīng)驗(yàn)啟示分析、相互關(guān)系分析、現(xiàn)象評(píng)論分析四種。許多考生在審題時(shí)只重視材料范圍和作答題型，往往對(duì)題型前半句的限定作答范圍不予重視，結(jié)果不是答偏，就是分析不全。題中要求分析某句子、某段落、某現(xiàn)象、某經(jīng)驗(yàn)等，都限定在一定范圍，考生只有在范圍之內(nèi)分析，才能回答準(zhǔn)確，負(fù)責(zé)失分無(wú)疑。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.作答結(jié)構(gòu)不清晰，內(nèi)容混亂。</span></p><p> 閱卷老師在批改《申論》試卷時(shí)，對(duì)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容交叉的答題是非常反感的，他不可能花費(fèi)精力，從答題中再去為考生歸納理順，往往以低分予之。所以許多考生自認(rèn)為答的不錯(cuò)，結(jié)果給分不高。因此，考生在題型分析時(shí)，要分清所要分析的題型是詞句？是啟示？是關(guān)系？是評(píng)論？每種題型作答結(jié)構(gòu)是不一樣的，如果對(duì)應(yīng)混淆，盲目地使用列舉、總分，不但造成內(nèi)容交叉，更會(huì)使作答內(nèi)容混亂。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.分析內(nèi)容偏離材料，主觀臆造。</span></p><p> 在審題時(shí)，一定要把握好給定材料，如：材料2、材料2～6、給定材料，這三種表述所含范圍是不一樣的。凡是材料中沒(méi)有包含的，決不能憑空想像去去擴(kuò)展。在作答框架中，每項(xiàng)分析的主旨句，最好使用給定材料的關(guān)鍵詞，在分析句中要貼近材料，作好修辭加工。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4.作答字?jǐn)?shù)把握不住，人為失分。</span></p><p> 關(guān)于這一點(diǎn)，注意事項(xiàng)同上，不作贅述。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三，提出對(duì)策題失誤原因</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.審題不嚴(yán)謹(jǐn)，作答失誤。</span></p><p> 提出對(duì)策題也稱“策論題”，在《申論》考試中屬于相對(duì)容易的題型?？忌趯忣}時(shí)，最容易失誤的是顧此失彼：題干中若要求先歸納問(wèn)題，再提出對(duì)策時(shí)，千萬(wàn)不要忘記對(duì)問(wèn)題的歸納。反之，若不要求提問(wèn)題，就不能過(guò)多贅述存在問(wèn)題。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.角色意識(shí)淡薄，角度偏差。</span></p><p> 題干中有時(shí)要求考生以某種身份提出對(duì)策，說(shuō)明有虛擬身份要求，考生在作答時(shí)，提出的所有對(duì)策必須限定在工作職能范圍之內(nèi)，同時(shí)也必須符合其身份要求，否則，自認(rèn)為答的再好也不會(huì)得分。如果題干沒(méi)有虛擬身份要求，考生要站在政府的角度提出對(duì)策。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.對(duì)策偏離“三性”，無(wú)效無(wú)分。</span></p><p> 考生提出的對(duì)策必須具有針對(duì)性、可行性、可操作性，這三性是策論的命脈，也是考查公務(wù)員寫作理性的基礎(chǔ)。沒(méi)有針對(duì)性則對(duì)策偏離，沒(méi)有可行性則無(wú)法實(shí)施，沒(méi)有可操作性則對(duì)策無(wú)效。許多考生感覺(jué)不到自己失誤的原因就在這里。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4.對(duì)策脫離給定材料，主觀臆斷。</span></p><p> 考生提出的對(duì)策，有的可以直接從材料中提取。但大部分都需要考生加工，但不能脫離材料盲目加工，必須根據(jù)給定材料中的問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。另外，考生在作答中一定要注意語(yǔ)句嚴(yán)謹(jǐn)，一是鋪墊句的完整，二是每條對(duì)策的主旨句和闡述句的內(nèi)容對(duì)應(yīng)。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">5.字?jǐn)?shù)把握存在問(wèn)題。</span></p><p> 同上，略。</p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 四，貫徹執(zhí)行題失誤原因</span></p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.應(yīng)用文接觸少，寫作結(jié)構(gòu)偏差。</span></p><p> 貫徹執(zhí)行題就是讓考生寫一篇寫應(yīng)用文，</p><p>許多考生平時(shí)很少閱讀應(yīng)用文，往往把應(yīng)用文當(dāng)成作文來(lái)寫，這是作答應(yīng)用文的致命要害?！渡暾摗房荚囌f(shuō)穿了，就是考公務(wù)員的工作能力，給定材料就是你工作中見(jiàn)到和掌握的信息，如何利用信息撰寫公務(wù)文件、工作文書、禮儀文書、新聞文書，是貫徹執(zhí)行題的目的。</p><p> 因此，每種應(yīng)用文都有對(duì)應(yīng)的格式、結(jié)構(gòu)和寫作方法，如果混淆和偏離都是關(guān)鍵的失誤。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.作答身份和受眾對(duì)象把握失誤。</span></p><p> 許多題干中對(duì)應(yīng)用文作答身份都有虛擬規(guī)定，考生必須現(xiàn)在規(guī)定身份的基礎(chǔ)上，把握好人稱、對(duì)象，用語(yǔ)等要求。有的考題雖然沒(méi)有明確給定虛擬身份，但題干要求中隱藏包含著身份要求，對(duì)此考生也必須注意。除此之外，要特別注意應(yīng)用文的受眾對(duì)象，公文中涉及上級(jí)下級(jí)，文書中涉及對(duì)內(nèi)對(duì)外，受眾對(duì)象涉及相應(yīng)團(tuán)體，除了文章內(nèi)容之外，語(yǔ)言風(fēng)格和遣詞標(biāo)準(zhǔn)都各有定式，考生如果把握失誤，作答效果顯而易見(jiàn)。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.內(nèi)容累贅，針對(duì)性不強(qiáng)。</span></p><p> 《申論》應(yīng)用文考試，和平時(shí)工作文書撰稿最大的差別，就是考試有文字限制，不可能長(zhǎng)篇大論，考生必須高度概括給定材料的所需內(nèi)容，既全面涉及到內(nèi)容要點(diǎn)，又表達(dá)簡(jiǎn)練，同時(shí)也不能超過(guò)字?jǐn)?shù)要求，許多考生不善歸納主旨句，不會(huì)綜合闡述語(yǔ)言，在作答中顧此失彼，失分就不可避免。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4.復(fù)習(xí)盲目，重點(diǎn)不明。</span></p><p> 貫徹執(zhí)行題涉及題型太多，僅黨政公文就有15種，考生復(fù)習(xí)時(shí)不可能面面俱到，必須根據(jù)近年來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)的公考題型，有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)掌握。一般情況下，省級(jí)以下公考重點(diǎn)是：</p><p> 黨政公文：通知、報(bào)告、意見(jiàn)。工作文書：簡(jiǎn)報(bào)、建議書。禮儀文書：講話稿、倡議書、宣傳稿。新聞文書：報(bào)道，短評(píng)。</p><p> 考生要根據(jù)自己實(shí)際情況，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)掌握作答方法。</p><p><br></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 五，文章論述題失誤原因</span></p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.審題失誤，偏離主題。</span></p><p>《申論》文章論述題，實(shí)際上就是讓寫一篇議論文。所以也叫大作文題。《申論》作文和高考作文不一樣，申論作文的主題一般要求依據(jù)給定材料。有些主題在材料中非常明顯，但有的是隱含在材料之中。當(dāng)然申論考試要求依據(jù)材料，但“不拘泥材料”，這不拘泥是指可以適當(dāng)聯(lián)系和展開(kāi)。并非完全脫離。許多考生一看題目就匆忙下手，沒(méi)有細(xì)看作答要求，結(jié)果主題偏離，失分就必然了。</p><p> 有些申論作文題干沒(méi)有明確題目，要求考生自擬題目，這樣，考生必須根據(jù)題干要求，歸納材料內(nèi)容，確定文章主題和論點(diǎn)，擬出文章的標(biāo)題。 總之，審題失誤就等于預(yù)先失??！</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清。</span></p><p> 這是寫議論文的基本功，考生在下筆前，要圍繞主題，簡(jiǎn)單列一個(gè)寫作提綱，這個(gè)提綱就是文章的結(jié)構(gòu)，它不但能樹立考生寫作立意，也能防止結(jié)構(gòu)混亂。在論據(jù)分析過(guò)程中一定要防止邏輯交叉、論據(jù)混淆、顧此失彼。屬于分析問(wèn)題型的，要把握好提出問(wèn)題～分析論證～得出結(jié)論這個(gè)邏輯形式。屬于評(píng)論型的，要遵循現(xiàn)象～目標(biāo)～論述～總結(jié)這一邏輯形式?？忌谏暾撟鞔鹬?，必須注意結(jié)構(gòu)和邏輯兩個(gè)方面。</p><p><br></p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.其他方面的失誤。</span></p><p> 《申論》大作文除了上述兩個(gè)方面之外，剩余的就是寫作基本功問(wèn)題了，主要包括論據(jù)篩選、語(yǔ)言修辭，開(kāi)篇觀點(diǎn)，結(jié)論綜合，字?jǐn)?shù)把我等。這就需要考生平時(shí)多積累、多練習(xí)。</p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">作者簡(jiǎn)介: 李毅敏，筆名河洛先生，公考培訓(xùn)師，河南省鞏義市人，1987年畢業(yè)于現(xiàn)河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，1990年任鞏義市供銷學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)師，某省報(bào)特約記者，現(xiàn)已退休。個(gè)人微信號(hào):hlqd919</span></p>