<p>經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，在迫切中開學(xué)，經(jīng)過匆匆的學(xué)習(xí)，在不知不覺中迎來期末。教會(huì)了多少，學(xué)會(huì)了多少，都將在期末中迎來答案。作為新教師的我，對如何復(fù)習(xí)，如何提高課堂效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，充滿了疑惑。有幸，聽到了曹老師及時(shí)的講解與指導(dǎo)，一解眉頭之急。</p> <p>曹老師從五個(gè)方面講解如何提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，實(shí)用，針對性強(qiáng)，接下來，展開：</p><p>第一，</p><p>復(fù)習(xí)的意義（依據(jù)），通過四個(gè)依據(jù)講解學(xué)習(xí)是一個(gè)由簡到繁，由表及里，需要不斷鞏固復(fù)習(xí)的過程，我們要遵循孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律，掌握有效復(fù)習(xí)的方法，才能在期末中收獲好的學(xué)習(xí)成果。</p><p><br></p><p><br></p> <p>第二，復(fù)習(xí)的任務(wù)（目標(biāo)）</p><p>有目標(biāo)才會(huì)有方向，在復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，補(bǔ)短板，提技能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)良品格。</p> <p>第三、復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備（備課）</p><p>三個(gè)吃透，三個(gè)梳理，方能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。</p> <p>第四、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法與問題設(shè)計(jì)</p><p>結(jié)合課例，使用圖、表、提綱；預(yù)習(xí)、反思、總結(jié)；看書、質(zhì)疑、討論；說理、舉例、驗(yàn)證；最后做到一題多問、一題多變、一題多解、多題同解。</p> <p>第五、復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的的問題，復(fù)習(xí)方式要有新意，根據(jù)學(xué)情抓重點(diǎn)，難點(diǎn)，將短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間用在刀刃上，講練結(jié)合，忌題海戰(zhàn)術(shù)。</p> <p>復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，曹老師的講解如及時(shí)雨，在我疑無路之際，卻看到了條條大路和花明柳綠的前方。有幸，也榮幸，更希望所學(xué)，所思，所想，能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，不但讓學(xué)生有所收獲，更收獲自己。</p>