"家校共育立德樹人——家庭教育公開課 " 生命安全教育

時(shí)光靜好

在疫情防控常態(tài)化的新形勢(shì)下，為充分利用網(wǎng)絡(luò)更有效更精準(zhǔn)助力家長(zhǎng)了解科學(xué)教育理念、掌握科學(xué)教育方法，教育部關(guān)工委與中國(guó)教育電視臺(tái)共同推出"家校共育立德樹人————家庭教育公開課" 　　齊齊哈爾市碾子山振華中學(xué)一年三班全體同學(xué)在王淑華老師的組織下在線與家長(zhǎng)共同觀看視頻！ 　　第一期生命安全教育課由兩位專家解讀分別是:首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長(zhǎng)、兒童生命與道德教育研究中心主任劉慧；首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院副院長(zhǎng)張世坤 專家觀點(diǎn)一 生命雖然由父母孕育，但出生后并不完全隸屬于父母。而更是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，他是他自己，他只能成為他自己。他可以成為優(yōu)質(zhì)自己。 專家觀點(diǎn)二 不論是對(duì)哪一個(gè)年齡段的人進(jìn)行生命教育都應(yīng)該了解遵循該年齡段人的生命特點(diǎn)。 專家觀點(diǎn)三 要讓孩子學(xué)會(huì)推己及人的能力，當(dāng)他看到別人受傷害。看到別人痛苦的時(shí)候，他應(yīng)該萌生惻隱之心，這樣才不會(huì)傷害別人。讓孩子知道一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡，我們呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡呵護(hù)自己，也要呵護(hù)別人。 專家觀點(diǎn)四 生命教育是要幫助人從根本上認(rèn)識(shí)與理解生命是什么？生命的特性是哪些？從認(rèn)識(shí)自己的生命和他人生命的關(guān)系角度來(lái)認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣，進(jìn)退取舍，走好人生之路，所以生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量。 專家觀點(diǎn)五 家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色于任務(wù):一，家長(zhǎng)是家庭的操持者，要有生活能力 二，家長(zhǎng)是家庭的設(shè)計(jì)師，要有生活品味三，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，要有生活樂趣四，家長(zhǎng)是家庭的哲學(xué)家，要有生活智慧 　　對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，營(yíng)造家庭的共識(shí)美非常重要。及家庭成員。共在的時(shí)間里擁有一種美好的狀態(tài)，讓這個(gè)家能夠成為孩子將來(lái)不論走多遠(yuǎn)，心里都始終牽掛著，無(wú)論何時(shí)，想起來(lái)就是溫暖的，無(wú)論遇到什么挫折都想回家、且可以回家的生命港灣。讓家庭成為孩子生命綻放的一個(gè)源泉，一個(gè)能力差一個(gè)助力者。家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該共同成長(zhǎng)！