<p>一本書像一艘船，載著人們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。為了響應學校營造“書香校園”的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣和習慣，讓閱讀成為悅讀，結合學校六月份讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，共享讀書快樂。今天我們相聚在這里聽書海漫游，分享書的經典。</p> <p>一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。此次讀書月活動，讓班級充滿詩意書香，開展了師生共讀一本書活動，在此基礎上深化閱讀氛圍，自主分享交流，讓教師和學生浸潤語言與經典故事的魅力。</p><p>第一周，師生共讀了《湯姆索亞歷險記》這部小說。</p><p>他是美國文學大師馬克吐溫的代表作，這是一個頑皮男孩，具有傳奇色彩的成長歷險記。小說主人公湯姆·索亞極富冒險精神和好奇心，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生，因為害怕被兇手發(fā)現，湯姆哈克帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上，做起了“海盜”，以致家人都以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上，經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜，饑寒交迫，面臨著死亡的威脅，后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。</p> <p>第二周，我們共讀了《騎鵝旅行記》這本外國小說。</p><p>《騎鵝旅行記》這部小說，是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫的一部童話作品，講述了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩的故事，他調皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，喜歡捉弄小動物，因為小精靈不恭敬，出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指大小的小人，隨后又為了保護自家飛走的雄鵝而被帶上高空，從此他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，周游各地，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。在整個旅途中，尼爾斯不僅欣賞到瑞典的美麗自然風光，聽到了許多古老的傳說故事，增長了見聞，還飽覽了風險和苦難。他逐漸改變了自己的缺點，蛻變成了一個懂事、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。</p> <p>師生在第三周讀了《愛麗絲夢游奇境》。</p><p>該書是英國作家路易斯·卡羅爾寫的一篇兒童文學作品。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩，從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物，以及像人一般活動的紙牌，最后發(fā)現原來是一場夢的故事。</p> <p>第四周我們共同讀了高爾基的《童年》。</p><p>這部小說真實地描述了自己痛苦的童年，反映了在它那時社會生活的一些不好的習慣，它不但揭示了那些苦痛的往事，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的人物，其中他的外祖母是和藹的。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。</p> <p>經過同學們的評選，評出了六月份的優(yōu)秀作品。</p> <p>以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，享受快樂閱讀，快樂生活。</p>