<p> “ 停課不停學，我們在行動”。本學期是特殊的，更是難忘的。雖然我和孩子們的學習地點，學習方式發(fā)生了變化，可是我們班的班級工作一點兒也沒有放松。我們老師都積極準備著，反復研究和深挖釘釘網(wǎng)絡直播的“秘訣”。在跟學生的直播互動中，老師們細致，耐心，根據(jù)當天學生的學習效果，及時溝通，總結經(jīng)驗，改進方法。無論是作業(yè)的反饋與督促，還是重難點知識的強調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦始終如一。真正做到了把課堂“搬到”了孩子們的書房，讓孩子們充滿好奇的與老師“線上”重逢。</p><p><br></p> <p> 停課不停學：學生線上學習，認真學好每一節(jié)課，完成老師布置的學習任務。</p> <p> 停課不停教：深鉆教材，認真?zhèn)湔n，作業(yè)按時批改。爭取最大限度減少疫情對新學期教育教學工作的影響，有效保證學生在家中自主學習的質量。</p> <p> 在班級管理方面，由于本學期情況特殊，有時單憑老師的個人的力量，隔著屏幕來管理每一個學生，有時真的是鞭長莫及。為此開學初，我們班分成了九個小組長，由組長來管理一整個小組的學習狀況。比如剛開始的健康打卡，我設定每天八點半之前就要完成打卡，但有的家長經(jīng)常忘記，還幾次更是老師打電話才完成。為解決這個打卡難題，我們每天八點就把打卡的情況發(fā)送到組長群里，我們組長看到馬上轉發(fā)到自己的小組群里，開始催促沒有打卡的學生。</p> <p> 根據(jù)德育處安排，積極上好每一次的班會課和實踐課。在班會課上雷老師鼓勵孩子們大膽發(fā)言，認真聽每一個孩子發(fā)的語音和視頻，并作出及時的表揚！孩子們上傳的每一件繪畫、手工作品，我們老師都用軟件編輯成視頻發(fā)到班級群里。孩子們看到自己的作品在視頻里變得那么美麗，下一次的作品就完成的更加優(yōu)秀了。班級工作很繁瑣，事無巨細，但是看到孩子們的進步，自己的心里還是很欣慰的，覺得自己的心思沒有白費。</p> <p> 每周開展一次小組內(nèi)評比，形式多樣，爭取讓每一位學生都能個得到表揚，比如：晨讀小能手，朗讀最美聲，小小書法家，聽講小達人……來激發(fā)孩子們的學習熱情。</p> <p> 停課不停畫：危機之中，往往孕育著希望 。這段特殊的時光里，疫情改變了教育的方式，但從未改變教育的溫度，在老師和爸爸媽媽的帶領下，我們孩子學而有法，將生活變成了課堂。</p> <p> 停課不停閱：一本書傳遞一份愛，一份愛成就一個夢想。 感謝圖書管理員為我們推薦的圖書，這是我們最好的禮物！我們會用實際行動來回報社會，回報老師，回報父母！</p> <p> 停課不停勞：在這個特殊的假期，孩子們把家里的家務活都包攬啦！??</p> <p> 停課不停練：課余時間，讓我們一起動動雙手，讓畫筆舞動奇跡吧！</p> <p> 停課不停洗：洗手步驟的七字訣，一般指的是：正、反、夾、弓、大、立、腕這七個。七步洗手法是比較常見的一種方法，這樣能夠更有效地清除我們手部病菌，以減少不同病人攜帶病原體的交叉?zhèn)鞑ァ?lt;/p> <p> 時光飛逝，轉眼間快到期末考試了，緊張的學習氣氛充滿了整間“空中課堂”，承載著父母老師的希望，在最后的復習階段我們定“臥薪嘗膽，再創(chuàng)佳績”！</p>