<p> 科學(xué)無處不在，存在于大自然與日常生活中。3-6歲的兒童，對周圍事物有很大的好奇心，這種好奇心，促使他們?nèi)ヌ剿?、觀察、發(fā)現(xiàn)、嘗試，表現(xiàn)出對科學(xué)求知欲的萌芽。 </p><p> 幼兒園的科學(xué)教育是在探究具體事物和解決實際的問題中，嘗試發(fā)展事物間的異同和聯(lián)系的過程。其核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。</p> <p> 《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域提出幼兒應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：</p><p> “親近自然，喜歡探究” </p><p>“具有初步的探究能力” </p><p>“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象?！?lt;/p><p> 為此我園開展了科學(xué)教育活動，在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒運用各種感官，對周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作、探索，發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程；教師充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、提供充分的物質(zhì)材料，通過運用不同的方式設(shè)計與組織幼兒參與科學(xué)探索活動。</p> <p> 科學(xué)是一種操作性、思考性、變化性、趣味性為一體的活動,能在最大限度上激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,滿足幼兒的探索欲望。</p> <p> 科學(xué)引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的過程。具有生活化、生成化、可持續(xù)性、多樣性等特點。</p> <p> 天地萬物都是孩子學(xué)習(xí)、游戲的樂園 ，讓我們一起用探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，讓我們一起用小手去探索世界，讓我們的孩子像科學(xué)家一樣思考。</p>