<p> 盎然的春意掠過，伴著初夏的綠蔭成行、蜂蝶帶香，珍貴而又美好的季節(jié)承載了濃濃的語文味道！</p><p> 識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。為規(guī)范我校學(xué)生識字寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的識字能力和書寫質(zhì)量；為提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)語文教師的專業(yè)發(fā)展。在這個(gè)久違而又特殊的新學(xué)期，漯北附校小學(xué)部語文教研組開展“識字寫字教學(xué)”主題教研系列活動(dòng)。此次活動(dòng)，歷時(shí)兩個(gè)月。</p><p> 本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，張瑞龍老師和張欣老師“識字寫字教學(xué)”主題教研課展示；環(huán)節(jié)二，全體老師觀摩“識字寫字教學(xué)”課堂實(shí)錄；環(huán)節(jié)三，邵佳老師和楊璐老師進(jìn)行“識字寫字教學(xué)”主題分享。</p><p> </p><p> </p> <p> 2020年5月19日，語文組教研組長楊曉靜老師召開“識字寫字教學(xué)”主題教研啟動(dòng)會議，拉開本次活動(dòng)的序幕。全體語文老師參與此次活動(dòng)。</p> <p> 孔子曰：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。老師們圍繞“識字寫字教學(xué)”集中備課，共同研讀文本，精心制作課件，同心協(xié)力商討最佳的教學(xué)方案，并將其淋漓盡致地展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。</p> <p> 5月26日，張瑞龍老師進(jìn)行識字寫字教研課展示——《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。張老師將識字任務(wù)分散到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用簡練、自然的過渡語作橋梁，將生字學(xué)習(xí)巧妙地融入其中。創(chuàng)造情境識字、小組合作、卡片游戲等多樣的識字方法，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p> 在張老師的精心指導(dǎo)下，通過師生交流、生本對話，同學(xué)們咀嚼到了漢字的內(nèi)涵，品味到了語言文字帶來的無限快樂。</p> <p> 學(xué)習(xí)的末尾，張老師將一段精心準(zhǔn)備的話送給孩子們，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)生字詞，將學(xué)習(xí)的氣氛又一次推向了高潮！</p> <p> 作為一支年輕的教師隊(duì)伍，我們在學(xué)習(xí)和前行的路上虛心學(xué)習(xí)......</p><p> 6月2日，全體語文老師集中參加“識字寫字教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)。</p> <p> 6月9日下午，張欣老師教研課的展示內(nèi)容為部編教材語文一年級下冊《小猴子下山》。開課伊始，張老師采用游戲?qū)?，通過生動(dòng)有趣的課件、多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 張老師課前進(jìn)行了深入的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和學(xué)情分析，將生字學(xué)習(xí)的重點(diǎn)鎖定在了“掰、扛、扔、捧、摘、蹦”，通過帶拼音讀、圖文結(jié)合、表演動(dòng)作、偏旁歸類、游戲識字等多種識字方法，環(huán)環(huán)相扣，字字過關(guān)，讓每個(gè)學(xué)生與漢字交朋友，愛上語言文字。</p> <p> 為了引導(dǎo)學(xué)生對“抱、捧”的理解，張老師帶來的教學(xué)實(shí)物吸引了學(xué)生的目光，調(diào)動(dòng)了課堂學(xué)習(xí)氣氛，真正做到了樂中有學(xué)，學(xué)中有樂！</p> <p> 全體老師集中評課，大家各抒己見，互幫互學(xué)。</p> <p> 全體語文老師積極參與“識字寫字教學(xué)”主題分享活動(dòng)，相互交流。</p><p> 6月12日，邵佳老師展開“識字與寫字教學(xué)”的方式方法，共同學(xué)習(xí)漢字的表意特點(diǎn)和造字方法、漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、偏旁組合方式等。同時(shí)，深入挖掘了識字方法的具體實(shí)施方法，如：集中識字 、分散識字 、謎語識字 、文族識字、 編兒歌 、換偏旁 、游戲識字 、形體識字等。邵老師指出：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生喜歡漢字,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的意愿；“授之以漁”，即交給學(xué)生多樣的識字方法,徜徉在語文的學(xué)習(xí)樂趣之中。</p> <p> 6月19日，楊璐老師分享高年級識字寫字復(fù)習(xí)策略。楊老師指出，高年級學(xué)生合理利用自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生利用小組合作進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。楊老師認(rèn)為識字寫字的“溫故而知新”不僅僅發(fā)生在課后，課前、課中的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也需要精心的設(shè)計(jì)。日積月累，逐見成效。</p> <p> 識字寫字教學(xué)終將展現(xiàn)在學(xué)生鏗鏘有力的筆尖之間......</p><p> 看！這方塊字的書寫，大氣美觀，以美為媒，讓學(xué)生沉浸美的陶冶，感受漢字的神韻。學(xué)生優(yōu)美的字體展示給本學(xué)期的主題教研活動(dòng)畫上圓滿的句號。</p> <p> 朱自清先生有句名言：“從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳??！”踏著朱老的心痕和足跡，漯北附校小學(xué)部語文組正在一步一步踏上泥土，正在一朵一朵綻放絢爛！</p><p> </p>