<p> 六月驕陽(yáng)似火，教師熱情高漲。為深入研究部編版《道德與法治》教材的編排特點(diǎn)，面對(duì)新課程，用好新教材，如何才能深入解讀教材？怎樣設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)？如何智慧地開展教學(xué)內(nèi)容？6月18日下午，南園路小學(xué)道德與法治學(xué)科教研活動(dòng)如期開展。</p> <p> “如何上好道德與法治課”系列講座，是杏壇學(xué)林公眾號(hào)與南京師范大學(xué)道德教育研究所共同攜手，聯(lián)合國(guó)家統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》編寫組核心成員、南京師范大學(xué)道德教育研究所德育實(shí)踐研究團(tuán)隊(duì)重磅推出。</p> <p> 講座聚焦小學(xué)段《道德與法治》課堂教學(xué)的關(guān)鍵問題，討論什么樣的課才算是一節(jié)優(yōu)秀的道德與法治課？如何深度解讀新教材？如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)？如何適切選擇教學(xué)內(nèi)容？如何智慧展開課堂教學(xué)活動(dòng)？如何自覺實(shí)現(xiàn)德育意義通達(dá)以及如何充分彰顯教學(xué)過程倫理？結(jié)合新教材的德育理念與相關(guān)理論，深入理解新教材編寫的精髓，詳細(xì)分析優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例在深度、精準(zhǔn)、適切、智慧、自覺和充分六個(gè)核心指標(biāo)上處理的精當(dāng)與不足，并舉一反三，進(jìn)一步深化道德與法治課程與教學(xué)改革，提高道德與法治課教師育德能力和育人水平。</p> <p> 學(xué)校全體道法老師參與了本次教研活動(dòng)，王彥主任擔(dān)任這次活動(dòng)的主持人?；顒?dòng)伊始，王彥主任就這次的活動(dòng)安排和道法課的重要性進(jìn)行了介紹，強(qiáng)調(diào)老師們要用好教材，幫助小學(xué)生感知中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)情懷、學(xué)習(xí)法律知識(shí)與社會(huì)常識(shí)。</p> <p> 首先我們觀看了領(lǐng)銜專家孫彩平教授的講座，孫教授從“為什么要上好道德與法治課？什么樣的課是好課？好課的關(guān)鍵是什么？”三方面為大家?guī)砹讼盗兄v座的第一講——怎樣才算上好了道德與法治課？</p> <p> 孫教授的講座結(jié)束后，我們?cè)谧牡婪ɡ蠋熅瓦@次的講座進(jìn)行了交流，孫教授的講座為我們接下來的教學(xué)指明了方向，使大家對(duì)道法課的認(rèn)識(shí)有了更明確、更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 隨后，各個(gè)教師以年級(jí)為單位居家展開了如火如荼的自主學(xué)習(xí)。 道法老師在家對(duì)以下的內(nèi)容進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)：如何才能深入解讀教材？怎樣設(shè)立精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)？怎樣適切地選擇教學(xué)內(nèi)容？如何智慧地展開教學(xué)活動(dòng)？怎樣使德育課堂實(shí)現(xiàn)意義的通達(dá)？如何使德育課堂充滿德性？</p> <p>這是一年級(jí)組：</p> <p>二年級(jí)組：</p> <p>三年級(jí)組：</p> <p>四年級(jí)組</p> <p>五年級(jí)組</p> <p>六年級(jí)組</p> <p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次活動(dòng)，有專家的引領(lǐng)，有同伴的共研，有自己的品悟與實(shí)踐，既解開了教師心中的疑惑，系統(tǒng)性地理解教材的編排特點(diǎn)，也明確了今后努力的方向，增強(qiáng)了教師的教學(xué)自信。道法老師們對(duì)部編道法教材有了深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p> 知者行之始，行者知之成。展望今后的道法教學(xué)工作，南園路小學(xué)的老師們將從理論和實(shí)踐的方面提高對(duì)《道德與法治》教材的理解和運(yùn)用水平，更好地引領(lǐng)學(xué)子們做新時(shí)代的接班人。</p>