<p> 盼望著，盼望著，花兒開了，草兒綠了，蟬兒鳴了， 大班的孩子們離小學(xué)慢慢近了……</p><p>時光總是在不經(jīng)意中流逝，不知不覺孩子們已經(jīng)長大。站在幼兒園時光的尾尖靜靜眺望，盼著他們走入新的成長軌道！</p><p><br></p> <p> 一場疫情，給春季開學(xué)按下了“暫停鍵”。有些大班家長開起了玩笑：“感覺一開學(xué)就要畢業(yè)啦！” 對大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話題。近日來，許多大班的父母有些急了，眼看孩子還有幾個月就要上小學(xué)了，幼小銜接怎么辦？今天就讓我們來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”中關(guān)于孩子們行為習(xí)慣吧。</p> <p> 《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼小銜接不單單是幼兒園大班，幼小銜接要貫穿于整個幼兒園的一日生活。</p> <p> 我們知道，幼兒園和小學(xué)有很多的不同。但我們不怕，因為我們已經(jīng)做好了科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備。</p><p> 幼兒園和小學(xué)教育的最大區(qū)別在于幼兒園的基本教育模式是游戲模式，而小學(xué)是課堂模式。</p><p> 幼小銜接不單單只是知識方面的銜接，準(zhǔn)備好兒童連續(xù)的、不間斷的社會性、心理和身體發(fā)展上的銜接才是“幼小銜接”的本質(zhì)，準(zhǔn)備好了這些有效的幼小銜接對于小朋友入學(xué)后的成長也更為重要。俗話說：養(yǎng)成一個好習(xí)慣就像在銀行里存錢，終身享用利息。所以，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在幼小銜接中就顯得尤為重要。</p> <p> 從小班就要培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，在一日生活中，潛移默化的讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為以后的幼小銜接做好準(zhǔn)備。</p> <p>陪伴是最好的教育，孩子成長的每一個階段都不能忽視。理解童心，尊重孩子，家園心連心，聯(lián)動共助力，“疫”起做好幼小銜接工作中一切“看得見”與“看不見”的準(zhǔn)備。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的專注力，重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活自理能力；關(guān)注孩子的心理過渡，幫孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備才是幼兒園和家長最需要做的。</p><p> 科學(xué)做好幼小銜接，我們準(zhǔn)備好了！??</p>