金源中學(xué)七五班班刊第八期

民發(fā)金源中學(xué)九年級組

卷首語 <div align="center">燭火心語</div><div align="center"> </div><div align="center">透過你的視野 </div><div align="center">看奔騰的海，春天 酷似天庭，眾神在歌舞 聽孔子，以儒渡世 老子以絕論，非常道 觸手的瞬間，燭火玄幻 天羅地網(wǎng)，蛛絲馬跡 點(diǎn)點(diǎn)畫畫盡是耀眼云煙 了斷殘根，一夜是如此斑斕 細(xì)雨鳴和，夜昏睡 斑駁的聲音里，有人 在雨中呼喚萬物的乳名 這聲音，歸隱于燈火 搏命光澤，有流淚的傷痕</div> 登山的樂趣 熊顥竣 樂趣無處不在，無時(shí)不有，它分為兩種：一種是不需付出便可享受到的；另一種則是要通過自己不懈的努力和奮斗后才可得到的。對此，我更青睞于第二種。因?yàn)檫@才是最讓人值得銘記與懷念的，就像那次登山一樣。 久仰XX山的大名，這次我便和父母來到了此山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山峰像一位高聳的巨人直播云霄，給人一種望而生畏之感。走近細(xì)看，山峰像一座延綿的迷宮，怪石嶙峋。給人一種膽顫心驚之感。無論路途多么艱難，登山之旅仍要開始！初登山時(shí)，我新鮮極了：時(shí)而像一只活潑的小猴子般在山石之間蹦跳自如；時(shí)而手持木棍在前“開山辟路”；時(shí)而與大人說說笑笑，座談這美景，真是好不快活！ 隨著時(shí)間的推移，我們也漸漸感到體力不支了——身上的行李愈發(fā)感到沉重，腳下的步伐也愈發(fā)感到無力?！拔萋┢赀B夜雨”，原本晴朗的天空忽然變了臉——下起了蒙蒙細(xì)雨。“嘀嗒、嘀嗒……”衣服和鞋子都濺滿了雨水?！芭纠?、啪啦……”每邁出一步都會(huì)濺起一陣水花，這樣的壞天氣讓我更加疲憊、更加惱火：“什么破山，什么破天氣！還不如現(xiàn)在就打道回府?！边@時(shí)一個(gè)人卻引起了我的注意。 只見他的頭發(fā)花白，面容憔悴，背也駝了，身子倒還健壯。只見他背著一個(gè)長而寬的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩端各掛了一袋沉重的大米艱難地向山上走去。淅瀝的雨水，仿佛要澆滅他的希望。咆哮的烏云，仿佛在嘲笑他的無能。然而，他步伐沉穩(wěn)、目光堅(jiān)定，一步一步地向前走去，沒有一聲的怨言，沒有一絲動(dòng)搖…… 　　面對此情此景，我還有什么理由放棄呢？于是我重新振作精神，向著山峰的方向大步邁進(jìn)…… 　 “功夫不負(fù)有心人”在我的不懈努力下，終于登上了山峰！深深吸一口氣，聞到的是絲絲誘人的花香，俯身往下看，則是一覽無余的美景！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能風(fēng)彩虹?！崩щy之后的成功，便是最大的樂趣！ 張景然點(diǎn)評：作者使用時(shí)間順序，生動(dòng)形象的為讀者描繪出了爬X X山的全過程，并借托“頭發(fā)花白，面容憔悴，背也駝了”的人物，抒發(fā)了自己的感想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能風(fēng)彩虹。”困難之后的成功，便是最大的樂趣！”使人眼前一亮，引人入勝。 讀書的樂趣 劉博涵 “書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”。書像一面鏡子，映照出人間的善惡美丑，折射出人性的七情六欲。從小到大，我總能在讀書中尋找到無限樂趣。 高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書中蘊(yùn)含著無窮無盡的知識，是它讓我們認(rèn)識這多姿多彩的世界；書中蘊(yùn)含著豐富的人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)當(dāng)如何做人，做一個(gè)什么樣的人。我們只有多讀書，讀好書，才能獲得知識，通達(dá)明理。不僅如此，我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)，讓自己更有力量。這便是讀書的一大樂趣。 走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助那個(gè)小女孩，陪伴她度過那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長為一只美麗的白天鵝。在童話的國度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書的又一大樂趣。 走進(jìn)詩文的美景，你會(huì)深深地陶醉其中，拋開一切煩惱與憂愁，全身心地融入到大自然中。讀過《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株株生機(jī)勃勃的紫藤蘿，它們頑強(qiáng)的生命力，會(huì)讓你體會(huì)到生命的美好，感受到生命的長河是永無止境的。書中描述的這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì)讓你更加熱愛大自然，熱愛這個(gè)世界，這難道不也是讀書的一大樂趣嗎？ 　　因?yàn)樽x書，我可以足不出戶就能欣賞到全世界的美景；因?yàn)樽x書，我可以了解這世間許多的奇聞異事；因?yàn)樽x書，讓我學(xué)會(huì)更加熱愛生活、珍惜生命！ 　　總之，讀書會(huì)給你帶來許多樂趣，會(huì)豐富你的生活。同學(xué)們，讓我們與書為友，一起享受讀書的樂趣吧! 徐子晴點(diǎn)評：文章緊扣主題，通過多方面多角度寫出了自己在讀書里獲得的樂趣。語言樸實(shí)優(yōu)美，文前文后文中不斷的點(diǎn)題也為文章增色不少。文末運(yùn)用排比句，并對讀者發(fā)起呼吁，不失為一篇佳作。 那溫暖的燈 丁樂瑤 您?。∈俏倚闹幸槐K燈，在雪夜中照亮了學(xué)生們前行道路，也給我?guī)砹艘淮乜梢詼嘏诵牡臒簟W(xué)班主任潤老師。 在一個(gè)冬天，我從家里走到小區(qū)，小區(qū)里到處都是白茫茫的一片，雪已經(jīng)到了腳后跟的高度，但雪卻沒有停，還有一種越下越大的趨勢。 我只好頂著這漫天的雪，走到了車站。看了看表，糟了！原來只有走五分鐘的路程已經(jīng)走了二十分鐘！我這時(shí)只能在心中不停地期望：公交車能開得快一點(diǎn)。 可是，這并沒有如我的愿。因?yàn)檠┨瘢缆飞系难┙?jīng)過多次碾壓，已經(jīng)變成了一層薄冰，司機(jī)必需小心再小心。過了半個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)快到門口了，我趕緊下了車，覺得自己走應(yīng)該都要比公交車快一些。 我下了車，在天橋上快速地走著，心里想著到了學(xué)校后該如何向老師解釋今天遲到?？删瓦@么一會(huì)的分心，在下天橋的過程中，我摔了一跤，想站起來，又沒站穩(wěn)，滑下了樓梯，雪在碰到褲子后迅速融化，又快速的將雪水沁進(jìn)布料。扶著欄桿站進(jìn)來，寒風(fēng)陣陣，感覺所有的冷風(fēng)都聚集到了褲腿，向前走，我感覺到腿猶如冰棍，仿佛已經(jīng)感覺不到任何溫度。 到了教室門口，老師正站在那里，在走廊中不停的巡祝，我趁老師在廊巡視就想上去和潤老師解釋一下遲到的原因。可潤老師一看到我，急忙過來說：“今天雪大，走那么緊急干什么。老師又不是不懂道理。你看看！褲子濕成這樣！我趕緊帶你去辦公室用取暖器烤烤！” 　　老師話音未落，就帶我直奔辦公室。在辦公室里，雖然我的腿還有些冰涼，但心就里就像被潤老師點(diǎn)了一把火，暖和和的。 　　啊，潤老師，您在我心里就像一盞溫暖的燈。 　　陳許諾點(diǎn)評：文章語言流暢，富有真情實(shí)感，表達(dá)了對潤老師的喜愛，敬佩之情。心理描寫和細(xì)節(jié)描寫十分詳細(xì)，給人以生動(dòng)之感，仿佛身臨其境。美中不足的是文章的感染力不夠強(qiáng)烈。 燈上的繡花 徐子晴 陽光下，一個(gè)小女孩扎著兩個(gè)小辮子，穿著一身米色的小裙子，全身上下的衣服令人感到清新淡雅。但她卻抱著一盒草莓，手上還拿著兩個(gè)，嘴巴旁滿是草莓那淡粉的莓汁兒，可小女孩毫不在乎，還一邊吃一邊含糊不清的說：“奶奶，你這燈上的花什么時(shí)候才能繡好啊？” “快了，快了。唉，人老了，手腳不靈活了?！币粋€(gè)蒼老的聲音傳來。聲音的來源正是一位老奶奶，頭上已是花白一片，但只要看見身邊那可愛的女孩兒，那雙瞇著的眼睛便展開笑顏。只見她放下手中的針線活，用不靈活的手腳熟練的抱起身邊的女孩“我的孫女今天中午想要奶奶做什么好吃的呀？” “嗯，紅燒肉，土豆絲兒，燒黃魚，炸魚干，雞柳……嘿嘿，我都要！”那個(gè)稚嫩的聲音再次傳來，想起奶奶做的這些美食，女孩兒不自覺地流下了口水，還一邊用小手戳著自己的臉，奶奶做的飯菜真是怎么吃都吃不厭呢！老人的一雙眼睛又彎成了一彎月牙，笑瞇瞇地將女孩兒嘴邊的口水擦去“好，奶奶都給你做，奶奶都給你做?！?突然，沉迷于幻想中的女孩兒似乎想起了什么“對了，奶奶。過段時(shí)間我就要去城里上學(xué)了，爸爸媽媽說我上學(xué)前班后才能上小學(xué)，你會(huì)不會(huì)想我??？”童真中略帶期待的聲音響起。 奶奶眼中的光芒瞬間暗淡了不少，但仍滿臉歡喜的看著女孩“會(huì)啊，我的乖孫女，奶奶不僅會(huì)想你，而且會(huì)想你想的吃飯都吃不好，覺都睡不著的。所以呀，你一定要多回來看看奶奶，好不好?。俊薄扒?，騙人。奶奶就喜歡騙我?！毙∨⒚髅鳉g喜得不得了。卻嘟著嘴，把頭扭向一邊，一臉生氣，兩個(gè)小辮子在空中劃過兩道美麗的弧線。她那可愛的樣子，讓奶奶眼中的笑意更甚了幾分。 　　很快小女孩該去上學(xué)了，在女孩快要上巴士時(shí)奶奶佝僂著身子，拖著不太靈活的腿腳，踉踉蹌蹌地“跑”了過來 “是奶奶！”女孩兒叫了一聲，趕快跑下了巴士。那剛趕過來的，灰白的頭抬起來了，臉上的溝溝壑壑盡是歲月的痕跡，她看著眼前稚嫩的臉，一只手緊緊的攥住女孩的手，另一只手卻不斷地想要將她往外送，頭像小雞啄米般不斷的點(diǎn)著又不斷地向小女孩重復(fù)著那一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)，她往小女孩手里塞了什么東西，說“這是奶奶燈上新繡的花，你想奶奶了就多看一看。一定要多回來啊，一定要多回來??！” 一朵清雅的蓮花在小女孩手中浮現(xiàn)。小女孩來不及欣賞，焦急的看一下車內(nèi)，又看一下奶奶“嗯，好的，奶奶你趕快回去吧，別站在村口了，風(fēng)大，小心著涼?！蹦棠填濐澪∥〉霓D(zhuǎn)過身，臉上早已是淚流滿面，流下的眼淚順著臉上一道道皺紋，流向腮邊，流向耳邊，流向下巴。奶奶剛下巴士，女孩便急忙往巴士里走。很快巴士開出十米遠(yuǎn)了，女孩扒著車窗往回看，發(fā)現(xiàn)奶奶仍站在村口向她揮著手，花白的頭發(fā)在空中飄揚(yáng)，寬大的衣裳似乎包不住那瘦小的身軀。她還頭一次發(fā)現(xiàn)原來奶奶是這么的瘦弱，無助，便越發(fā)攥緊了手里奶奶新繡出來的燈。女孩覺得心里似乎被什么東西給堵住了，前往新城市的喜悅也被沖淡了“唉，要是奶奶也能跟我一起去就好了?！?lt;br>　　從回憶中走出來，我拿著手中那個(gè)不能點(diǎn)火，不能照明的燈。將上面的灰塵拍去，折皺攤平。一朵蓮花浮出水面，四周有荷葉陪襯，上面似乎還有點(diǎn)點(diǎn)露水，我仿佛又聞到了家鄉(xiāng)的空氣里土地的香味，又聽見了每次在奶奶懷里聽到的那一個(gè)個(gè)故事。這燈上的繡花樣式不算新，手法不算巧，甚至中間還有很多顏色不搭，甚至很扎眼的地方。但是其中的每一針每一線都可以看出奶奶對我濃濃的愛，淚水再次涌出眼眶。我抬起頭，說“爸爸媽媽，我們下次放假回老家看看奶奶吧。” 　　劉博涵點(diǎn)評：本文運(yùn)用了大量的人物動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，通過“燈上的繡花”回憶小時(shí)候和奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)了作者對奶奶濃濃的愛及思念之情。 學(xué)習(xí)的樂趣 劉子禾 <div>　　乾坤未定，你我皆是黑馬。</div><div> 一題記 </div> 長跑的時(shí)候最怕的事情就是第一次停下來走，做數(shù)學(xué)題最怕的事情就是碰到第一次不會(huì)做的題說以后再做，比賽的時(shí)候最怕的就是第一次輸，考試的時(shí)候最怕的就是第一個(gè)不及格，因?yàn)橐坏╅_了頭，放棄就是件很容易的事。學(xué)習(xí)二字，看起來很簡單，做起來卻很難。 去年的我步入了初中，科目增加，難度增大，對于剛升學(xué)的我來說，一切都很陌生，學(xué)起來當(dāng)然也會(huì)有些吃力。地理這門學(xué)科算是我學(xué)習(xí)生涯中的一大不速之客。每次學(xué)到看圖，識圖，我總是一頭霧水，很難理解，更別談?dòng)洃浟?。為此我很苦惱，也去找過老師談話。老師說：“其實(shí)并不難，你應(yīng)該有一套自己的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)練習(xí)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。久后，我開始閱讀更多有關(guān)地理的書目，讓自己的知識了解得更加全面。我還采取了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法：首先上課要認(rèn)真聽老師講解，把重點(diǎn)或自己有疑問的地方做上記號，課后再去資詢老師或者查閱資料，然后全部弄懂，開始形象記憶。掌握后可以讓家長抽查一下，記憶完后還要找適當(dāng)?shù)牧?xí)題加強(qiáng)鞏固練習(xí)，做完之后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要定期記憶，加深印象。這個(gè)方法是否有效呢？在學(xué)習(xí)知識忙寫習(xí)題的過程中我們可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，照這樣下去還可以養(yǎng)成好的習(xí)慣。我按照這種方法學(xué)下去，日復(fù)一日。迎來了當(dāng)堂的檢測，在腦中對知織印象回顧，果然感到輕松許多。學(xué)習(xí)的過程很累，很幸苦，但是當(dāng)你取得了好的成績就會(huì)開心，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。不出意料，在這次當(dāng)檢測中取得了優(yōu)異的成績。通過自己的努力得來的成功，果然是愉悅的！ 當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。 你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。 　　孫婭茹點(diǎn)評：文章主題鮮明，內(nèi)容具體，語言準(zhǔn)確。開頭引人入勝，吸引讀者。事例生動(dòng)，情感真實(shí)，結(jié)尾耐人尋味。 學(xué)習(xí)的樂趣 陳許諾 人生來就性格各異，大不相同，自然而然，能體會(huì)到的樂趣也大不相同。而我這在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了樂趣。 學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象中的那么苦?！霸葡胍律言孪肴荩猴L(fēng)拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細(xì)，對君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對如此境意，愚人也能從中找到樂趣，不覺枯燥。 銘一杯香茶，閱一卷詩書，人間快樂也莫過于此。 每當(dāng)背書的時(shí)候，我都頭疼無比?？粗穷}綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過目不忘。但被無他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。 只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時(shí)不時(shí)瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現(xiàn)在仿佛是天文，看得我暈頭轉(zhuǎn)向。 不得不打起十二分的精神來，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來強(qiáng)迫自己。 　　過程雖然無比艱難，但結(jié)果也很是樂觀，給人滿滿的成就感，再回想起過程，好像也沒有那么困難了。我在學(xué)習(xí)中找到了成就感，這令我十分的快樂。 　　每件事都有它自己的樂趣，我們只要去仔細(xì)尋找，就會(huì)找到它，這樣才會(huì)讓我們心甘情愿的去做它。 丁樂瑤點(diǎn)評：文章運(yùn)用了大量的好詞好句，引用了不少詩句名言。運(yùn)用了對比，把背書的痛苦與獲得成果的樂趣相對比。整篇文章語言簡潔明了，但字?jǐn)?shù)太少，希望以后可以改進(jìn)。加油！ 燈晝時(shí)光 侯語熙 可能是“夜坐寒燈連曉月”的一出愴凄。又是“撥雪尋春,燒燈續(xù)晝”的那份雅興與溫切。但卻未若所料,我的那一份燈花卻在今早從心底擦燃。 適逢五一假期,我與多日未見的小學(xué)同學(xué)相約在今天結(jié)伴出游。我今天很難得地準(zhǔn)時(shí)起床,迷迷瞪瞪地去到衛(wèi)生間洗漱。這通未完,便訝異地發(fā)現(xiàn)爸爸也早早起床。他平日里忙得不可開交,又長時(shí)間身居異地,不?；丶?。我本認(rèn)為,在這次一年中難得幾回的假期,爸爸準(zhǔn)定會(huì)抓住機(jī)好好放松,卻不想他忽而反常。 懷揣著滿腹的狐疑出了門,他已在準(zhǔn)備午飯。爸爸喊住我們,說讓把同學(xué)留與家中。 到達(dá)約定的地點(diǎn),疑云在心中的分位早已被喜悅占據(jù),我也不愿多想。當(dāng)我坐著車被沿路緊追的太陽暴曬時(shí),心想著這一晃三四年間有多少個(gè)假期,我們未曾團(tuán)聚。烈日熾熱的光焰晃得我有些頭暈,我咂咂嘴,這不是我想要的燈。 回到家里,長條形的餐桌上擺滿了各色菜品,鮮亮又奪目,太熟悉了,它們也曾深刻在我心上。在同學(xué)母親的贊嘆聲中,有媽媽歡喜得沙啞的聲音:“他做飯是很好,就是做的次數(shù)太少了?！?lt;br>　　我卻在心中暗暗可惜:爸爸去年查出有脂肪肝，無從品曾嘗他做的許多好菜?？纱藭r(shí)他卻只看著我們笑,自己卻是攪和著中午剩下的一盤素菜,拌著一碗細(xì)面,咽下去。 一天下來,他始終在忙碌。切水果,拌涼菜,以及是飯后收拾碗筷的一類雜活。甚至舍棄了他習(xí)慣的午睡。待爸爸快意將客人送走后,我合上房門忖度著:此番燈晝,不知還要等多久呢? 　　倒是這一天下來，我看見它在招手。 劉卓爾點(diǎn)評：這篇文章語言優(yōu)美，有深度，富有感染力，運(yùn)用側(cè)面描寫，別出心裁，值得肯定。但是有一些地方有語言累贅的現(xiàn)象，有一些地方不夠具體，使文章中心模糊，比如第4段寫自己心理活動(dòng)的部分，偏離中心，建議刪去；寫午餐時(shí)，多添麻煩一些人物描寫，可以更好的突出父親無私博愛的形象。整體寫的不錯(cuò)，希望下次能寫得更好，向你學(xué)習(xí)！加油！ 指引我前進(jìn)的一盞明燈 孫婭茹 在生命的長河中總會(huì)遇到特別的人，正是有了他們，在枯燥的生活中才能盡顯精彩。而正是因?yàn)橛心愕拇嬖?，拔走了我生命的灰暗，指引了我前進(jìn)的方向。 我在心底默默感謝你的陪伴。我們是多年的同學(xué)，志同道合的朋友。初見時(shí)，你燦爛的笑容便打動(dòng)了我，我被你的優(yōu)點(diǎn)所吸引，被你的堅(jiān)持所打動(dòng)。你成為了我成長路上追逐的目標(biāo)，也是我生活道路上陪伴的伙伴。曾經(jīng)為了鋼琴考級，我努力練習(xí)卻毫無收獲，浮躁之意想到放棄，是你拉著我去琴房練琴，鼓勵(lì)我堅(jiān)持。我想給你展示我學(xué)琴的收獲，也想向你展示自己的能力，不辜負(fù)你的期望。結(jié)果公布，成績單上的“優(yōu)”映襯著兩張笑顏逐開的面容，你為我高興，為我自豪。 是你，讓我明白了同學(xué)之間的感情的珍貴。還記得有次因?yàn)橐患∈屡c你不和，我賭氣不再理你，無論你怎樣和我求和，我都無動(dòng)于衷。后來你沒了動(dòng)靜，我也沒設(shè)身處地為你考慮。誰知你第二天親手為我寫了一封信，講述了我們成長路上共同經(jīng)歷的難忘回憶，我到現(xiàn)在還清晰記得你在信的結(jié)尾這樣寫道：“我們信任彼此，了解彼此，怎能因?yàn)橐恍┬∈露鴽Q裂我們的友誼呢？或許我做得有些不對的地方，但給我提出來，我會(huì)好好改正的，我不希望因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響我們純真的友誼，希望我們的友誼會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹?！笨赐陙硇藕?，我為自己的無理取鬧而感到愧疚，是你的寬宏大量，寬容了我，體諒了我。 　　當(dāng)我傷心時(shí)，你總會(huì)安慰我；當(dāng)我氣餒時(shí)，你總會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我開心時(shí)，你傾聽我的喜悅。你善良，你陽光，你進(jìn)取，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你是我前進(jìn)路上的明燈，始終指引我方向，讓我擺脫在黑暗中摸索前行。 　　在我生命中，我慶幸我擁有的這一切，讓我遇見你，讓我記住你，讓我感謝你！ 劉子禾點(diǎn)評：文章內(nèi)容豐富多彩有頭有尾，也有敘事，很好，建議多運(yùn)用修辭使文章更加生動(dòng)形象，也可以運(yùn)用一些動(dòng)作描寫，是文章結(jié)構(gòu)更加完整，多引用優(yōu)美的句子是文章更具有感染力。 照亮我前進(jìn)的燈 張景然 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是古人對燈的理解：燃燒自己，照亮他人。在我的生命里，就有一位無私奉獻(xiàn)的老師，她幫助我學(xué)好了數(shù)學(xué),啟發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣——她就是何老師。 在我四年級的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了數(shù)學(xué)班，有幸進(jìn)跟著何老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)我還處在平行班，何老師便極力將我推薦到奧賽班。為此媽媽還擔(dān)心說：“我們這孩子又笨又不聰明，也沒接觸過什么奧數(shù)，如果升班，會(huì)不會(huì)跟不上啊!何老師堅(jiān)決的給媽媽說：“不會(huì)，我看出來了，他上奧數(shù)絕對沒問題！”媽媽見到何老師斬釘截鐵的樣子，逐漸放下心來。正如何老師所料，我不但跟上了，還幾次取得了優(yōu)異的成績，成了班里“名聲顯赫的權(quán)威人物”。 五年級下學(xué)期的時(shí)候，何老師因?yàn)楣ぷ髟蛘{(diào)走了，專門帶領(lǐng)襄陽市同學(xué)參加全國的比賽，而我因?yàn)楹卫蠋煹碾x開，暗自下定決心：我要更努力，我要參加比賽，我要成為何老師比賽中的一員，我一定能夠成功！ 俗話說：壓力就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我憑借何老師教導(dǎo)的好方法，以及自己的努力，不到一年，我參加了人生中第一場奧數(shù)競賽——“華杯賽”在此之后，我不斷努力，不斷進(jìn)步，在浩瀚的知識海洋中我揮灑汗水，為自己“寫下了”數(shù)枚區(qū)、市、省級的獎(jiǎng)?wù)隆?lt;br> 何老師也看到了我的努力，用大量的時(shí)間來輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，并針對學(xué)習(xí)上的不足一一講解。在現(xiàn)在看來，那些“國際難題”也不在話下，也正因?yàn)楹卫蠋煹呐囵B(yǎng)，我的數(shù)學(xué)成績才居高不下，穩(wěn)居前列。 　　升入初中，我的數(shù)學(xué)成績不是很優(yōu)秀，心里覺得愧對何老師的栽培，每當(dāng)想退縮、迷茫的時(shí)候，就想到何老師對我淳淳教導(dǎo)，她就像一個(gè)指明燈，照亮我前進(jìn)的方向，讓我不再迷路，朝著輝煌的明天拼博。 　　其實(shí)，我一直想跟何老師說：“老師謝謝您，您帶領(lǐng)我走向成功,都是您勤勞的付出，謝謝您，您辛苦了！” 熊顥竣點(diǎn)評：本文構(gòu)思新穎，選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，情感真摯，中心明確。通過記敘和老師對我數(shù)學(xué)上的鼓勵(lì)與栽培，表達(dá)了我對和老師的敬愛和思念之情。 學(xué)習(xí)的樂趣 鄧大中 老師經(jīng)常給我們講“頭懸梁,錐刺股”的故事,父母也常用“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”來告誡我學(xué)習(xí)是一件艱苦卓絕的事物,可在我看來,學(xué)習(xí)是件快樂的事情. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,就在于攻克數(shù)學(xué)難題,有一次老師出了一道奧數(shù)難題,大家看到題目后都一一放棄了.可是我不服氣,認(rèn)真地做了起來.我時(shí)而抬頭看看天花板,時(shí)而在草稿紙上寫寫算算,時(shí)而翻翻前面的例題,過了一會(huì)兒,我像一位打了勝仗的大將軍一樣,擺起了勝利的姿勢.正往本上寫呢,又發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方算錯(cuò)了,于是我又埋頭算了起來.不一會(huì)兒我就算出了正確答案,連忙給老師拿去,老師對我說“恭喜你,答案正確.”說完,向我豎起了大拇指.當(dāng)時(shí),我像在三伏天扇了芭蕉扇似的,深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)是那么的有趣. 學(xué)習(xí)語文的樂趣就是在書的世界遨游.我覺得讀書就是享受生活,感受快樂,有些書中的文筆很美,讓我感到到處鳥語花香;有些文章中的語句深?yuàn)W,細(xì)細(xì)品味,讓人回味無窮;還有一些書中的故事曲折感人,讓我的心里或緊張,或興奮,或憤怒,或感動(dòng)…… 　　讀了?三國演義?這部經(jīng)典名著,我的思緒也飛到了東漢末年那個(gè)群雄爭霸的時(shí)期,一場場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭,使我認(rèn)識了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物.如:足智多謀的諸葛亮,性格多疑的曹操,英勇善戰(zhàn)的張飛.讀了這本書,真讓我身臨其境呀! 　　我真想把“書山有路勤為徑”改為“書山有路趣為徑”呀! 張帆宇點(diǎn)評：運(yùn)用引用的手法結(jié)尾點(diǎn)題，文中有許多好詞好句，讀起來優(yōu)美通順，寫出幾個(gè)實(shí)例，圍繞題目展開，更加突出了主題。如果可以再加上一些篇幅就更好了。 自然的樂趣 張帆宇 生活中充滿樂趣，看書，寫字，畫畫，只要有興趣，其中就會(huì)有樂趣。所以，在多姿多彩的大自然中，也不乏樂趣。 在夜晚，你是否一個(gè)人站在窗前，聆聽過風(fēng)的聲音，閉上眼睛，張開雙臂，讓風(fēng)吹過來，輕拂臉龐。在這時(shí)，屋外下起小雨，風(fēng)將小雨傾斜，樹葉發(fā)出沙沙聲，一切是那么美妙，雨水落在地面，落在河中，落在樹上，發(fā)出不一樣的聲音，動(dòng)人心弦。此時(shí)此刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無比冷靜，享受著自然，這也許就是大自然的魔力吧！ 天空也許會(huì)萬里無云，也許會(huì)烏云密布，誰也說不準(zhǔn)下一刻會(huì)如何。合著太陽一起，地面也許會(huì)滿眼春色，也許會(huì)白雪皚皚，誰也想不到地到底是什么。一切都是一個(gè)秘密，當(dāng)你真正探索起來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿樂趣，你會(huì)享受探索時(shí)的快樂，這也許就是大自然的秘密吧！ 　　四季也是大自然創(chuàng)造的，春季是五彩繽紛的，鳥綠花紅，鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃。夏季艷陽高照，是充滿活力的，一切是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，小草，樹木拼命扎根，汲取水分，不怕困難。秋季碩果飄香的，農(nóng)民伯伯開始了忙碌，但臉上洋溢著幸福，是因?yàn)榭梢宰屓藗冐S富伙食了吧，是因?yàn)橛绣X可以補(bǔ)貼家用了吧。冬季是白雪紛紛的，孩子們可以在雪白的世界中開心玩耍，打雪仗，堆雪人，可謂是無樂不為。這就是自然的奇妙之處吧！ 　　自然是充滿魔力的，有秘密的，奇妙的，但這些還不是全部，大自然還有許多的樂趣，你愿意去找一找嗎？ 鄧大中評語：這篇文章內(nèi)容豐富，有具體的事例，結(jié)構(gòu)完整，語言優(yōu)美，激發(fā)讀者閱讀興趣，運(yùn)用了許多修辭手法，更加生動(dòng)形象的突出文章的主題，題目新穎，希望細(xì)節(jié)描寫能更多一些，缺少對人的描寫，可以適當(dāng)引用名言名句。 我心里的那盞燈 劉卓爾 傍晚，華燈初上，城市迷人的夜光五彩繽紛。望著望著，想起父親，我的淚水，就從眼里滑落下來。小時(shí)候，路口不常有燈。我矮小的影子斜著投在黑漆漆的巷子口里，顯得愈發(fā)孤單。恐惶之余，心里又升起對父親的不滿----別人都有父母接送，為什么你不來接我？ 回了家，我把積攢了一路的苦水倒出，一邊悄悄地觀察父親，最后卻失望的地發(fā)現(xiàn)他只是沉默。父親看都不看我一眼，只是冷冰冰的說道：“你要學(xué)會(huì)勇敢，不許再以怕黑為由，讓我接送！”我失望透頂，卻只敢在心里憤憤然：“我還只是小學(xué)生，難道你連自己女兒都不管了嗎？” 但是后來，不知從什么時(shí)候開始，漆黑的巷子里忽然多了一束光，它很亮，把從巷子到小區(qū)樓下的路上，都鋪上了一層銀霜。我心里蹦出一連串問號，究竟是誰在為我照明？這個(gè)人為什么要給我照明？是對我有什么企圖嗎？于是，我把這些疑惑告訴了母親，她悄悄告訴我：“最近你爸爸一直在給你打手電筒。”我心底里被撼動(dòng)了，想起當(dāng)時(shí)的畫面：小巷里漆黑無光，父親在窗口踮起腳目不轉(zhuǎn)睛的看著我的方向，手電筒一直緊跟著我，直至我到樓下，他才松了一口氣…… 可憐天下父母心，我這才明白過來，父親對我的愛并不像母親那樣直接表達(dá)，叮囑我多穿點(diǎn)衣服，好好吃飯，而是像一盞藏在暗處的燈默默的，悄悄的，散發(fā)著自己的光，為子女照亮前進(jìn)的路，只是他自己不說而已。 　　從此以后，我便不再抱怨父親的冷漠，也不再怕無光的小巷，父親的愛就和那盞燈一起陪伴我面對成長路上的種種困難，在我害怕想放棄時(shí)給我向上的勇氣，與我一起長大成熟。 　　你就是我心中的那盞燈，我的父親。 侯語熙點(diǎn)評：本文語言通暢優(yōu)美，層次分明，條理清晰。設(shè)置的懸念、鋪墊更為本篇的點(diǎn)睛之筆。線索“燈”貫穿全文，并與考場題目相照應(yīng)，有力地突出、升華了主旨。值得學(xué)習(xí)！