【美潤童心?幼小銜接】小學，你好！—藏在繪本資源里的幼小銜接

高老師????

第三實驗幼兒園幼小銜接系列活動 　　繪本在幼兒園課程中具有重要的資源價值。在幼小銜接工作中，教師如能善用繪本，充分發(fā)揮其教育價值，并將繪本閱讀延伸到家庭教育中，就可以有效幫助幼兒做好入學準備。 入學向往?? 　　為什么要上學？上學的心情是什么樣的？上學會遇到哪些和上幼兒園不同的事情？下面這些繪本中的故事，不僅能讓孩子大致了解小學的生活場景，還有諸如“勇敢面對，你會有所成長”“上課請踴躍舉手發(fā)言”一類的積極觀念滲透以及心態(tài)培養(yǎng)。 《我太小，我不能上學》 作者:（英）喬爾德/艾斯苔兒譯 推薦語： 經(jīng)典繪本《我太小，我不能上學》，告訴孩子上學是多么快樂的一件事，引導(dǎo)孩子愛上學。 《小阿力的大學校》 作者：羅倫斯·安荷特、凱瑟琳·安荷特 推薦語： 《小阿力的大學?！分械男“⒘σ蠈W啰！小阿力好興奮，可是又有一點點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？但是，就像一只長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發(fā)現(xiàn)，學校還是一個很有趣的地方。很多小朋友在上幼兒園的第一天時，或許也會碰到像小阿力一樣的狀況，這本圖畫書描寫細膩、畫風精致，是第一次上學的小朋友必讀的好書。 生活自理?? 　　隨著孩子進入小學，教師和家長需要讓孩子知道，生活、學習不能完全依靠老師和父母，無論生活、學習還是勞動，自己的事情要自己做，遇到問題也要想辦法自己解決。下面這些繪本，能幫助孩子解決從幼兒園過渡到小學時的自我服務(wù)能力提升問題，比如，如廁習慣的調(diào)整，飲食、衛(wèi)生等方面自理能力的加強等。 《尿尿大冒險》 作者:[美]莫·威廉斯文/圖 推薦語： 《尿尿大冒險》聰明地安排一隊小老鼠伴隨孩子一步步完成上廁所的整個過程，連用衛(wèi)生紙、沖水、洗手等等細節(jié)都照顧周到。內(nèi)文的呈現(xiàn)方式也是別出心裁。這是每個家庭書架上不可或缺的一本書。 時間觀念?? 　　相對于小學，在幼兒園的時候，“時間限制”對于孩子來說還是比較寬松的。一旦上了小學就不同了，為此需要培養(yǎng)孩子良好的時間觀念，幫助他們更好地適應(yīng)小學生活規(guī)律。3-6歲是幼兒自我意識培養(yǎng)的黃金時期，培養(yǎng)孩子樹立時間觀念的同時，還要幫助他們認識自己、建立起自信心和規(guī)則意識，相關(guān)的繪本也有不少。 《分針大冒險》 作者：(日)二見正直|譯者:王維幸 推薦語： 繪本《分針大冒險》有趣精彩的故事，富有哲理的內(nèi)涵，充滿思考與對自我新發(fā)現(xiàn)的冒險之旅，讓孩子從心底里認識自己，肯定自己，喜歡自己。色彩豐富的手繪，擬人化的時針、分針和秒針等事物，借助故事讓孩子發(fā)現(xiàn)時鐘上時針、分針、秒針的作用，認識時鐘的特點。書中的分針小子產(chǎn)生了不想再做自己的念頭，他常常思考什么樣才算最棒的。它學著時針爺爺一動不動，跟著秒針小子比賽快跑，混進胡蘿卜里面還差點被切掉，假裝筷子又險被扔掉……分針小子一路上像孫悟空一樣七十二變，為的就是成為心目中最棒的東西。他能發(fā)現(xiàn)自己心目中最棒的東西嗎？ 傾聽習慣?? 　　傾聽能力是語言學習領(lǐng)域的一項基本素質(zhì)，更是非常重要的學習品質(zhì)。培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣可以提高孩子專注力、自控力，為順利進入小學打下堅實基礎(chǔ)。借助繪本共讀的方式，不僅可以引起孩子的閱讀興趣，還能很好地養(yǎng)成孩子的“傾聽力”。 《哈利，認真聽》 作者：李亞男著 推薦語： 《哈利，認真聽》是《成長關(guān)鍵期全閱讀——幼兒園，我來啦》中的一本。本書講述了一個精彩有趣的故事，故事告訴了我們傾聽能力的強弱影響著孩子的學習能力和語言能力,從小養(yǎng)成良好的傾聽習慣,才能幫助孩子學會思考,學會評價,學會表達。 閱讀與書寫準備?? 　　在幼小銜接的過程中，幼兒語言能力的發(fā)展起著非常重要的作用，口頭語言的表達是書面表達的重要基礎(chǔ)，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，語言領(lǐng)域的目標是從培養(yǎng)傾聽、語言表達、閱讀理解這三個維度提高幼兒的語言表達能力。關(guān)于幼兒“前書寫”與“前閱讀”的培養(yǎng)，下面這些繪本可閱讀參考。 《三十六個字》 作者: 阿達繪 推薦語： 《三十六個字》是一本適合3歲以上幼兒識字的繪本書。書中有三十六個特別的字，三十六幅特別的畫，講述了一個特別有愛的故事。《三十六個字》是中國的第一本，也是唯一的一本象形字圖畫書；讓孩子觸摸文字之形、體會書寫之美、探索文明之根；同名動畫曾獲國際動畫電影節(jié)大獎。 《愛書的孩子》 【文/圖】澳大利亞:彼得卡納沃斯 推薦語： 《愛書的孩子》是一本凝聚家人幸福閱讀的書。本書最常出現(xiàn)的角色就是“書”。仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)除了把書搬出去之后的四頁，幾乎每一頁都有書！圖書的扉頁上，安格斯和露西坐在用書搭成的蹺蹺板上看書，這是多么有趣的開始，之后出現(xiàn)的畫面是小貓在和書本玩游戲。這個家到處都有書：桌腿下、面包機下、果盆下、小貓的籃子下、花瓶下......安格斯和露西躺在書上看書，書堆滿了家中的每一個角落，五花八門的圖書，排山倒海而來，讓人目不暇接！ 社會適應(yīng)性?? 　　從幼兒園到小學，對于孩子而言，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期待等方面的轉(zhuǎn)變。在孩子眼里，進入小學是他們?nèi)松幸坏馈瓣P(guān)”，而良好的溝通適應(yīng)能力，則可以幫助孩子順利“過關(guān)”。下面這些繪本，分別從同伴溝通、師生溝通、親子溝通三個維度出發(fā)，讓孩子在閱讀中體會到不同場景下的溝通表達。 同伴溝通 《我的名字克麗桑絲美美菊花》 作者：凱文·漢克斯 推薦語： 《我的名字克麗桑絲美美菊花》這本書講述了爸爸媽媽為新生的小寶寶取了一個名字叫克麗桑絲美美（Chrysanthemum），在爸爸媽媽心里，這是個完美的名字，就像他們完美的小寶貝。克麗桑絲美美這個名字太長，又是個花的名字，所以老是被嘲笑，她覺得自己的名字糟透了。還好經(jīng)過父母安慰與音樂老師的肯定，克麗桑絲美美才又開心的接納自己的與眾不同。作者透過擬人化的老鼠去描繪小孩子在家庭、學校的生活情境，對孩子內(nèi)在情緒捕捉得非常準確，而對于孩子成長過程中，父母、老師所扮演的角色，更是提供了深切的思考與反省。 　　時光飛逝，大班的小朋友們將要離開生活了三年的幼兒園，進入向往的小學，成為一名小學生，開始新的校園生活。?? 相信不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始自己向往的小學生活。加油吧寶貝們！你們一定會成為一名優(yōu)秀的小學生。??